Учебно-методический комплекс по дисциплине по выбору «физиологические основы лабораторной диагностики в клинической практике»



страница2/6
Дата27.05.2016
Размер0,8 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6


5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины



п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

Правила подготовки компьютерных презентаций по дисциплине

Этапы подготовки компьютерных презентаций. Требования к презентациям и докладам. Источники информации.

2

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании сердечно-сосудистой системы

Механизмы регуляции артериального давлении. Долговременные механизмы регуляции артериального давления. Ренин-ангиотензин альдестероновый каскад. Ангиотензин 1, 2, 3, 4. Рецепторы к ангиотензину 2 - AT1-R, AT2-R, AT3, AT4.

Сократительная функция миокарда. Гуморальные факторы регуляции сократительной функции миокарда.

- Сердечные тропонины (Тп) Т и I - специфичные и чувствительные маркеры миокардиального повреждения.



Прогнозирование нарушений сократительной функции миокарда.

- N–концевой предсердный натрий–уретический пептид (ПНП), мозговой натрий–уретический пептид (МНУП или BNP) и его предшественник, N–концевой МНУП (NT–pro BNP) в диагностике и лечении ХСН



3

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании системы крови

Эритроциты. Цветовой показатель. Лейкоциты. Лейкоцитарная формула.

Физиологические основы колебаний показателей красной и белой крови. Интерпретация их изменений.



Оценка кислотно-основного равновесия в лабораторной диагностике.

Парциальное напряжение углекислого газа и кислорода в крови (рСО2, рО2), концентрация буферных оснований



Сосудисто-тромбоцитарное звено системы гемостаза

  • измерение числа и функции тромбоцитов (адгезия, агрегация) путем микроскопии или с использованием гематологических анализаторов,

  • ферментативный гемостаз

  • функциональные коагуляционные, (клоттинговые) по оценке времени свертывания мануально или с использованием коагулометров разных конструкций;

  • система фибринолиза

  • определение параметров фибринолиза;

Фибринолитическая система


  • Время лизиса эуглобулиновых сгустков ( ХIIа зависимый фибринолиз)

  • Плазминоген и тканевой активатор плазминогена

Ингибиторы фибринолиза


  • Фибронектин, Фактор Виллебранда, Тромбоспондин

4

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании эндокринной системы и обмена веществ

Функция щитовидной железы

Регуляция секреции йодсодержащих гормонов щитовидной железы. Фазы биосинтеза йодсодержащих гормонов щитовидной железы. КБЭ гормонов йодсодержащих щитовидной железы. Трийодтиронин (Т3). Тетрайодтиронин (тироксин, Т4). ТТГ, ТЛ. Антитела к тиреоидной пероксидазе (АТ к ТПО). Антитела к тиреоглобулину (АТ к ТГ). Антитела к рецепторам ТТГ (АТ к рец. ТТГ).



Функция поджелудочной железы.

С- пептид, инсулин, гликозилированный гемоглобин



Углеводный обмен

Регуляция углеводного обмена. Пути утилизации глюкозы в организме.



Липидный обмен.

Ключевые процессы. Понятия: холестерин, аполипопротеины А, В, С, Е; триглицериды (эндогенные и экзогенные), ЛПВП, ЛПНП, ЛПОНП, общие липиды плазмы крови, хиломикроны. Гормональная регуляция липидного обмена. Обмен холестерина.



Минеральный обмен

Физиологическая роль натрия и калия в организме, регуляция их баланса.

Физиологическая роль кальция в организме, регуляция его баланса. Маркеры костной резорбции. Роль витамина D в регуляции кальция.

Физиологическая роль магния, железа, меди в организме, регуляция их баланса.



5

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании системы выделения

Анализ мочи по Нечипоренко.

Пробы на процесс фильтрации. Проба Реберга-Тареева - определение скорости клубочковой фильтрации (СКФ). Клиренс-тесты

Пробы на «разведение и концентрацию мочи». Проба Фольгарда (проба с сухоедением). Относительная плотность мочи. Проба Зимницкого. Метод определения массы действующих нефронов.

Оценка транспортных систем проксимальных канальцев.

Оценка азотовыделительной функции почек. ph мочи. Содержание электролитов в моче.

6

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании пищеварительной системы

Функции желудка.

Зондовые и беззондовые методы исследования желудочного сока. Интрагастральная рН-метрия.



Функции печени:

Белок. Дуоденальное зондирование. Функциональные пробы печени.



7

Лабораторная оценка аэробных и анаэробных механизмов обмена в спортивной физиологии

Оценка аэробных способностей организма. Оценка анаэробных возможностей организма. Лабораторные показатели крови у спортсменов. Понятие допинга. Методы выявления допинга в организме. Нефармакологические методы допинга. Генетический анализ в спортивной медицине.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий






п/п

Наименование раздела дисциплины

Л

ПЗ

С

ЛП


КПЗ

СРС

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Правила подготовки компьютерных презентаций по дисциплине




4













4

2

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании сердечно-сосудистой системы




4










3

7

3

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании системы крови




10










3

13

4

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании эндокринной системы и обмена веществ




8










3

11

5

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании системы выделения




2










3

5

6

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании пищеварительной системы




4










3

7

7

Лабораторная оценка аэробных и анаэробных механизмов обмена в спортивной физиологии




2










3

5


6. Интерактивные формы проведения занятий





п/п

Наименование раздела дисциплины

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)

1

Правила подготовки компьютерных презентаций по дисциплине

Работа в малых группах при решении ситуационных задач

1 час

2

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании сердечно-сосудистой системы

Работа в малых группах при решении ситуационных задач

1 час

3

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании системы крови

Работа в малых группах при решении ситуационных задач

1 час

4

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании эндокринной системы и обмена веществ

Работа в малых группах при решении ситуационных задач

0,5 час

5

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании системы выделения

Работа в малых группах при решении ситуационных задач

0,5 час

6

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании пищеварительной системы

Работа в малых группах при решении ситуационных задач

0,5 час

7

Лабораторная оценка аэробных и анаэробных механизмов обмена в спортивной физиологии

Работа в малых группах при решении ситуационных задач

0,5 час

Итого (час.)

5 час

Итого (% от аудиторных занятий)

14 %


7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов




п/п

Наименование раздела дисциплины

Виды самостоятельной работы

Формы контроля

1

Правила подготовки компьютерных презентаций по дисциплине

Подготовка презентаций

Обсуждение презентаций

2

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании сердечно-сосудистой системы

Подготовка реферативных сообщений, докладов, презентаций

Обсуждение сообщений, докладов, презентаций

3

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании системы крови

Подготовка реферативных сообщений, докладов, презентаций

Обсуждение сообщений, докладов, презентаций

4

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании эндокринной системы и обмена веществ

Подготовка реферативных сообщений, докладов, презентаций

Обсуждение сообщений, докладов, презентаций

5

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании системы выделения

Подготовка реферативных сообщений, докладов, презентаций

Обсуждение сообщений, докладов, презентаций

6

Физиологические основы лабораторной диагностики при исследовании пищеварительной системы

Подготовка реферативных сообщений, докладов, презентаций

Обсуждение сообщений, докладов, презентаций

7

Лабораторная оценка аэробных и анаэробных механизмов обмена в спортивной физиологии

Подготовка реферативных сообщений, докладов, презентаций

Обсуждение сообщений, докладов, презентаций


8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование, доклад, защита презентаций, решение ситуационных задач).


8.2. Формы промежуточной аттестации (зачета)

Этапы проведения зачета:

1 этап – проверка практических навыков;

2 этап – собеседование;

3 этап – тестирование по дисциплине.
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература

1. Медицинская физиология/ под.ред А.Гайтона.- Москва., «Логосфера», 2008.-1296с.

2. Физиология человека Compendium/ Под.ред. Б.И.Ткаченко., Москва., «Гэотар-Медиа».,-2009.,-496с.

3. Современный курс классической физиологии-Под ред Ю.В. Наточина и. и В.А. Ткачука М. «ГЭОТАР-Медиа» 2008


9.2. Дополнительная литература

1.Агаджанян Н.А. и сотр. - Физиология че­ловека, С.-Петербург, 1992.

2. Михайлов С.С. Анатомия человека : в 2 т. : учеб. для вузов / С.С. Михайлов ; А.В. Чукбар, А.Г. Цыбулькин ; под ред. Л.Л. Колесникова ; Т. 1. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 702 с.

3. Барышников С. Д. Тестовые задания по анатомии и физиологии человека с основами патологии: Учеб. пособ. / С.Д.Барышников; Моск.мед.уч-ще №22; ВУНМЦ по непрерыв.мед. и фармац.образованию ; Моск. мед. уч-ще №22, Всерос.учеб.-науч.-метод. Центр по непрерыв.мед.и фармац. образованию. - М.: ВУНМЦ, 1996. - 261 с.

4. Анатомо-физиологические особенности подростков – Подростковая медицина. Под. ред. Левиной Л.И., СПб,1999. Глава 1 с.5- 31.
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

1. http://www.healthink.ru/books/zdorove-cheloveka-filosofiya-fiziologiya-profilaktika.html

2. kineziolog.bodhy.ru›content/i

3. alleng.ru›d/bio/bio034.htm

4. ru.wikipedia.org›wiki/Физиология

5. Гурин В. Н., ред. Физиология человека и животных. Научно-методический центр «Электронная книга БГУ», 2003,


764 Кб. Практикум: Учебное пособие.
URL: http://anubis.bsu.by/publications/elresources/Biology/Gurin.pdf          

6. Леках В.А. Ключ к пониманию физиологии. М.: «Эдиториал УРСС», 2002, 360 с. Учебное пособие для медицинских вузов.


Файл в формате DJVU. Просмотр в Internet Explorer.
URL: http://lib.prometey.org/?id=14264      

7. Леках В.А. Ключ к пониманию физиологии: учеб. пособие для студентов мед. вузов / В.А. Леках. – М.: «Эдиториал УРСС», 2002. – URL: http://lib.prometey.org/?id=14264

8. Физиология человека и животных: практикум: учеб. пособие для студентов мед. вузов / под ред. В.Н. Гурина. – «Электронная книга БГУ»:, 2001. – URL: http://anubis.bsu.by/publications/elresources/Biology/Gurin.pdf.

9. Физиология // http://physiology.sgu.ru/node/18


10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
10.1. Оборудованные аудитории:

- аудитории оборудованы компьютерами с подключением к Интернету.


10.2. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения:

  1. Аудиовизуальные - учебные фильмы

  • Физиология системы крови. Захаров Ю.М., д.м.н., проф., академик РАМН, председатель ЮУНЦ РАМН, зав.каф. нормальной физиологии Челябинской государственной медицинской академии.

  • Общие вопросы физиологии эндокринной системы. Смирнова О.В., д.б.н., проф., в.н.с. лаб. эндокринологии каф. Физиологии человека и животных Биологического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова (Москва)

  • Физиология почки. Наточин Ю,В., д.б.н., проф., академик РАН, Президент Физиологического общества РФ им. И.П. Павлова, зав. лаб.физиологии почки и водно-солевого обмена Института Эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова РАН

  • Рецепция и внутриклеточная организация. Ткачук В.А., д.б.н., проф., академик РАН и РАМН, зав. Каф. Мед. и биол. Химии, декан Факультета фундаментальной медицины МГУ им. М.В. Ломоносова; зав. отделом биохимии ИЭК ФГУ РКНПК МЗ РФ


11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине

Анкета-отзыв на дисциплину электив по нормальной физиологии «Физиологические основы лабораторной диагностики в клинической практике» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «Физиологические основы лабораторной диагностики в клинической практике (электив)». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования.

По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.




  1. Насколько Вы удовлетворены темами занятий в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_______________________________________________________

______________________________________________________________




  1. Насколько Вам элективный курс помог расширить знания по курсу физиологии?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_______________________________________________________

______________________________________________________________




  1. Как Вы оцениваете качество занятий?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_______________________________________________________

______________________________________________________________




  1. Насколько Вы удовлетворены использованием в учебном процессе активных методов обучения (обучение методам лабораторной диагностики, деловая игра, решение ситуационных задач)?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_______________________________________________________

______________________________________________________________




  1. Какая из тем электива Вы считаете наиболее полезная, ценная с точки зрения дальнейшего обучения и/или применения в последующей практической деятельности?

Комментарий_______________________________________________________

______________________________________________________________


  1. Какая из тем электива Вы считаете наименее полезная с точки зрения дальнейшего обучения и/или применения в последующей практической деятельности?

Комментарий_______________________________________________________

______________________________________________________________


  1. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данного элективного курса?

Комментарий_______________________________________________________

______________________________________________________________
СПАСИБО!!!
Автор (ы):


Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

к.м.н., доцент кафедры нормальной физиологии и восстановительной медицины

Шерстенникова А.К.




к.м.н., доцент кафедры нормальной физиологии и восстановительной медицины

Зашихина В. В.





















Рецензент (ы):




Место работы

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись


































Приложение № 1 к рабочей учебной программе дисциплины





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница