ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ



Скачать 461.91 Kb.
страница3/4
Дата22.02.2016
Размер461.91 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


Технологии, которые используются при выполнении различных видов работ в ходе изучения дисциплины: модульно-рейтинговое обучение, проектная деятельность, творческая и научно-исследовательская деятельность, информационные технологии, технология развития критического мышления, технология проблемного обучения, технологии организации группового взаимодействия.

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Материально-техническое обеспечение дисциплины включает литературу по теме на бумажных и электронных носителях.

5. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Соотношение понятий “патопсихология”, “психопатология”, “специальная психология”. Теоретические и методические основы патопсихологии. Соотношения распада и развития психики. Внутренняя картина болезни. Нарушения психических процессов и личности при психических заболеваниях.

Принципы построения патопсихологического исследования. Методы патопсихологии (эксперимент, наблюдение, беседа с больными). Экспериментально-психологические методики. Метод тестов, проективные методы, личностные опросники и их роль в патопсихологических исследованиях. Патопсихологическое изучение детей и подростков. Организация и содержание работы патопсихолога.
Модуль 1 Теоретические основы патопсихологии

Тема 1. Предмет, цели, задачи и структура курса « Патопсихология: Цели и задачи патопсихологии. Объект и предмет патопсихологии. Соотношение понятий “патопсихология”, “психопатология”, “специальная психология”.
Тема 2. Теоретические основы патопсихологии: Развитие патопсихологии в России и за рубежом. Теоретические основы патопсихологии. Методология патопсихологии по Зейгарник Б.В.
Тема 3. Соотношения распада и развития психики. Внутренняя картина болезни: Соотношение распада и развития психики. Внутренняя картина болезни (ВКБ). Факторы, обуславливающие ВКБ. Классификации реакций больного на болезнь.
Тема 4. Нарушения психических процессов и личности при психических заболеваниях: Нарушение психических процессов. Нарушение личности при психических заболеваниях. Нарушение опосредования и иерархии мотивов. Формирование патологических потребностей и мотивов. Нарушение смыслообразования. Нарушение подконтрольности поведения.
Модуль 2. Методологические основы патопсихологии

Тема 5. Принципы построения патопсихологического исследования: Принципы патопсихологического обследования. Подходы к исследованию (проблемный, психодиагностический). Патопсихологическое изучение детей и подростков. Схема патопсихологического обследования.
Тема 6. Методы патопсихологии: Эксперимент. Наблюдение. Беседа с больными.
Тема 7. Экспериментально-психологические методы и методики: Метод тестов. Проективные методы. Личностные опросники и их роль в патопсихологических исследованиях
Тема 8.. Организация и содержание работы патопсихолога: Содержание работы патопсихолога. Подготовка к обследованию. Правила взаимодействия с пациентом.

6. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

6.1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.


модуля

Название модуля


Количество часов

Всего

Аудиторная работа

Самостоятель

ная работа



Лекции

Лабораторные работы

Практические занятия

1

2

3

4

5

6

7

I

Теоретические основы патопсихологии
















1.1.

Предмет, цели, задачи патопсихологии

2

2










1.2.

Теоретические основы патопсихологии

10

2




2

6

1.3.

Соотношения распада и развития психики. Внутренняя картина болезни

8

2




2

4

1.4

Нарушения психических процессов и личности при психических заболеваниях

16

4




4

8

II

Методологические основы патопсихологии
















2.1.

Принципы построения патопсихологического исследования

12

4




2

6

2.2.

Методы патопсихологии

8

2




2

4

2.3.

Экспериментально-психологические методы и методики.

8

2




2

4

2.4

Организация и содержание работы патопсихолога

8

2




2

4




Всего

72

20




16

36

6.2 СОДЕРЖАНИЕ (МОДУЛЬНОЙ) РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.

6.2.1.Модуль 1. Теоретические основы патопсихологии
Лекция 1. Предмет, цели, задачи и структура курса « Патопсихология (2ч)

План:

  1. Цели и задачи патопсихологии

  2. Объект и предмет патопсихологии.

  3. Соотношение понятий “патопсихология”, “психопатология”, “специальная психология”.

Литература из списка
Лекция 2. Теоретические основы патопсихологии (2 ч)

План:

  1. Развитие патопсихологии в России и за рубежом.

  2. Теоретические основы патопсихологии.

  3. Методология патопсихологии по Зейгарник Б.В.

Литература из списка
Лекция 3. Соотношения распада и развития психики. Внутренняя картина болезни (2 ч)

План:

  1. Соотношение распада и развития психики.

  2. Внутренняя картина болезни (вкб).

  3. Факторы, обуславливающие вкб.

  4. Классификации реакций больного на болезнь.

Литература из списка



Лекция 4. Нарушения психических процессов и личности при психических заболеваниях (4 ч).

План:

  1. Нарушение психических процессов.

  2. Нарушение личности при психических заболеваниях.

  3. Нарушение опосредования и иерархии мотивов.

  4. Формирование патологических потребностей и мотивов.

  5. Нарушение смыслообразования.

  6. Нарушение подконтрольности поведения.

Литература из списка

Модуль 2. Методологические основы патопсихологии
Лекция 5. Принципы построения патопсихологического исследования (4 ч)

План:

  1. Принципы патопсихологического обследования.

  2. Подходы к исследованию (проблемный, психодиагностический).

  3. Патопсихологическое изучение детей и подростков.

  4. Схема патопсихологического обследования.

Литература из списка
Лекция 6. Методы патопсихологии (2 ч)

План:

  1. Эксперимент.

  2. Наблюдение.

  3. Беседа с больными.

Литература из списка

Лекция 7. Экспериментально-психологические методы и методики. (2ч)

План:

  1. Метод тестов.

  2. Проективные методы.

  3. Личностные опросники и их роль в патопсихологических исследованиях

Литература из списка
Лекция 8.. Организация и содержание работы патопсихолога (2ч)

План:

  1. Содержание работы патопсихолога.

  2. Подготовка к обследованию.

  3. Правила взаимодействия с пациентом.

Литература из списка.
Семинары

Семинар 1. Теоретические и методические основы патопсихологии (2ч)

План:

  1. Цели и задачи патопсихологии как науки.

  2. Объект и предмет патопсихологии. Теоретические основы патопсихологии.

  3. Соотношение патопсихологии с другими дисциплинами: “психопатология”, “специальная психология”, психиатрия.

  4. Развитие патопсихологии за рубежом.

  5. История развития отечественной патопсихологии.

  6. Вклад Б.В. Зейгарник в развитие отечественной патопсихологии. Методология патопсихологии по Зейгарник Б.В.

  7. Медико-Социальная экспертиза (МСЭК).

  8. Военно-врачебная экспертиза.

  9. Судебно-психиатрическая экспертиза.

Литература из списка
Семинар 2. Соотношения распада и развития психики. Внутренняя картина болезни (2ч)

План:

  1. Соотношение распада и развития психики.

  2. Внутренняя картина болезни (ВКБ).

  3. Факторы, обуславливающие ВКБ.

  4. Классификации реакций больного на болезнь.

  5. Классификация основных типов отношения к болезни: Гармоничный, Эргопатический, Анозогнозический, Тревожный, Ипохондрический, Меланхолический, Апатический, Паранойяльный, Дисфорический.

Литература из списка
Семинар 3. Нарушения психических процессов и личности при психических заболеваниях (4 ч)

План:

  1. Психологические факторы и физические болезни.

  2. Нарушение сознания (делирий, псевдодеменция, оглушенное состояние сознания, онейроид, сумеречное состояние). Нарушение самосознания. Отечественные и зарубежные исследователи сознания, самосознания. Деперсонализация.

  3. Нарушение мнестической деятельности: причины нарушений опосредованного и не опосредованного, произвольного и непроизвольного запоминания; динамика мнестического процесса; мотивационный компонент памяти, амнезия.

  4. Нарушение восприятия: агнозии, обманы чувств (галлюцинации и псевдогаллюцинации), нарушение мотивационного компонента. Нейродинамические параметры психической активности. Оценка произвольности регуляции деятельности.

  5. Нарушение умственной работоспособности: колебания внимания, нарушения памяти, неустойчивость уровня выполнения задания.

  6. Нарушение внимания. Снижение устойчивости внимания. Уменьшение объема внимания. Нарушение переключаемости внимания.

  7. Нарушения мышления (классификация нарушений мышления по Зейгарник Б.В.). Нарушения операционной стороны мышления, снижение уровня обобщения, искажение обобщения, лабильность, инертность, нарушение личностного компонента мышления, нарушение динамики мыслительных процессов, разноплановость, резонерство, нарушение процесса саморегуляции познавательной деятельности. Нарушение критичности.

  8. Нарушение личности. Типология личности. Нарушение структуры и иерархии мотивов. Формирование патологических потребностей и мотивов. Нарушение смыслообразования. Нарушение подконтрольности поведения критичности. Психопатии и акцентуации характера.

  9. Основные патопсихологические симптомокомплексы: шизофренический, органический, психопатический.

  10. Генерализованное тревожное расстройство и фобии. Определение. Причины. Лечение.

  11. Паническое, обсессивно-компульсивное и стрессовые расстройства. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

  12. Расстройства настроения. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

  13. Самоубийство. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

  14. Расстройства питания. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

  15. Расстройства, вызванные использованием психоактивных веществ. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

  16. Сексуальные расстройства и расстройства половой идентификации. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

  17. Расстройства детского возраста. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

Литература из списка
Модуль 2 Методологические основы патопсихологии

Семинар 4. Принципы построения патопсихологического исследования (2 ч)

План:

  1. Правила и принципы проведения патопсихологического исследования

  2. Подходы к исследованию (проблемный, психодиагностический).

  3. Патопсихологическое изучение детей и подростков.

  4. Деятельность психолога по организации патопсихологического исследования: Подготовка к обследованию. Подбор методик. Запрос врача. Беседа с больным. Протоколирование беседы.

  5. Типы установочного поведения в процессе патопсихологического исследования: Аггравация. Симуляция. Диссимуляция.

  6. Структура заключения по результатам экспериментально-психологического исследования: Введение. Общая часть. Резюмирующая часть. Рекомендации к написанию заключений по результатам экспериментально-психологического исследования.

Литература из списка
Семинар 5. Методы патопсихологии (2 ч)

План:

  1. Беседа. Особенности клинической беседы. Отношение к экспериментатору.

  2. Наблюдение. Понятие и виды.

  3. Эксперимент. Понятие и виды.

  4. Тесты. Понятие теста. Виды тестов.

  5. Опросники. Виды опросников

  6. Проективные методики. Группы проективных методик.

  7. Качественный анализ нарушений психической деятельности; апелляция к личности больного; выявление не только нарушенных, но и оставшихся сохранными функций.

Литература из списка
Семинар 6. Экспериментально-психологические методы и методики. (2 ч)

План:

  1. Методы исследования памяти: методика А.Р.Лурии, методика Пиктограммы, запоминание по А.Н. Леонтьеву, Методика Бентона, методика «Воспроизведение рассказов».

  2. Исследование восприятия. Пробы для изучения гностических функций. Проба Хэда. Задания на тактильный гнозис. Копирование и воспроизведение фигур. Задания для акустического невербального гнозиса. Понимание смысла пословиц, рассказов. Сюжетные картинки. Нейродинамические параметры психической активности. Оценка произвольности регуляции деятельности.

  3. Методы изучения внимания. Корректурная проба. Тест Бурдона, методика Мюнстернберга, запоминание 10 слов, таблицы Шульте, Отсчитывание, Счет по Крепелину. Процедура проведения, анализ и интерпретация данных.

  4. Методы исследования мышления: Классификация понятий, Сравнение понятий, Исключение понятий, Ассоциативный эксперимент, проба Эббингауза, объяснение переносного смысла поговорок, Пиктограммы. Процедура проведения, анализ и интерпретация данных. Параметры для оценки мыслительной продукции.

  5. Исследование интеллекта: Методика Дж.Векслера, матрицы Равенна, Культурно-свободный тест Кеттела. Проведение, обработка результатов и анализ полученных данных.

  6. Методы исследования личностных особенностей. Патохарактерологический диагностический опросник А.Е. Личко. Методика многостороннего исследования личности MMPI. Смол. Проективные методики ТАТ, Пятна Роршаха, методика Розенцвейга, методика Р.Жиля, тест Вагнера, тест Люшера, методика Сонди. Проведение и интерпретация рисуночных тестов. История создания рисуночных тестов. Методики: Рисунок человека. Рисунок семьи. Рисунок семья животных. Рисунок «Красивый рисунок». Процедура проведения, анализ и интерпретация данных.

Литература из списка
Семинар 7. Организация и содержание работы патопсихолога (2 ч)

План:

  1. Содержание работы патопсихолога.

  2. Этические нормы: профессиональная компетентность, личностный подход, конфиденциальность.

  3. Этапы работы психолога по Б.В.Зейгарник.

  4. Правила взаимодействия с пациентом.

  5. Подготовка к обследованию. Организация работы.

  6. Особенности и правила работы с детьми и подростками.

  7. Особенности и правила работы с взрослыми.

Литература из списка



Самостоятельная работа студентов по курсу «Психология детей с задержкой психического развития»


Темы для самостоятельного изучения

Изучаемые вопросы

Кол-во часов

Формы самостоятельной работы

Методическое обеспечение

Формы отчетности

Теоретические и методические основы патопсихологии

1. Цели и задачи патопсихологии как науки. Объект и предмет патопсихологии Теоретические основы патопсихологии

2.Соотношение патопсихологии с другими дисциплинами: “психопатология”, специальная психология”, психиатрия.

3.Развитие патопсихологии за рубежом.

4.История развития отечественной патопсихологии5.Вклад Б.В. Зейгарник в развитие отечественной патопсихологии6. Методология патопсихологии по Зейгарник Б.В.

7.Медико-Социальная экспертиза (МСЭК).

8.Военно-врачебная экспертиза.

9.Судебно-психиатрическая экспертиза.


6

1.Сделать обзор литературы по теме.

2. Составить электронную библиотеку литературы по патопсихологии.

3.Ответить на вопросы.

4.Создать мультимедийные презентации по каждому вопросу.

5.Написать реферат.


Журналы: «Дефектология», «Специальная психология», «Клиническая и специальная психология», «Психологические исследования»

См. список литературы



Аналитическая справка

Электронная библиотека

Письменные ответы на вопросы

Мультимедийные презентации по каждому вопросу

Контрольная работа по теме

Реферат по желанию



Соотношения распада и развития психики. Внутренняя картина болезни

1.Соотношение распада и развития психики.

2.Внутренняя картина болезни (вкб).

3.Факторы, обуславливающие вкб.

4.Классификации реакций больного на болезнь.

5.Классификация основных типов отношения к болезни: Гармоничный, Эргопатический,Анозогнозический,Тревожный, Ипохондрический,Меланхолический,Апатический,Паранойяльный,Дисфорический.


4

1.Ответить на вопросы.

2.Создать мультимедийные презентации по каждому вопросу.

3.Написать реферат.

4. Составить таблицу «Классификация типов отношения к болезни».




Журнал «Дефектология»

См. список литературы



Конспекты

Письменные ответы на вопросы

Мультимедийные презентации по каждому вопросу

Таблица


Контрольная работа по теме

Реферат по желанию



Нарушения психических процессов и личности при психических заболеваниях

1.Психологические факторы и физические болезни.

2.Нарушение сознания (делирий, псевдодеменция, оглушенное состояние сознания, онейроид, сумеречное состояние). Нарушение самосознания. Отечественные и зарубежные исследователи сознания, самосознания. Деперсонализация.

3.Нарушение мнестической деятельности: причины нарушений опосредованного и не опосредованного, произвольного и непроизвольного запоминания; динамика мнестического процесса; мотивационный компонент памяти, амнезия.

4.Нарушение восприятия: агнозии, обманы чувств (галлюцинации и псевдогаллюцинации), нарушение мотивационного компонента. Нейродинамические параметры психической активности. Оценка произвольности регуляции деятельности.

5.Нарушение умственной работоспособности: колебания внимания, нарушения памяти, неустойчивость уровня выполнения задания.

6.Нарушение внимания. Снижение устойчивости внимания. Уменьшение объема внимания. Нарушение переключаемости внимания.

7.Нарушения мышления (классификация нарушений мышления по Зейгарник Б.В.). Нарушения операционной стороны мышления, снижение уровня обобщения, искажение обобщения, лабильность, инертность, нарушение личностного компонента мышления, нарушение динамики мыслительных процессов, разноплановость, резонерство, нарушение процесса саморегуляции познавательной деятельности. Нарушение критичности.

8.Нарушение личности. Типология личности. Нарушение структуры и иерархии мотивов. Формирование патологических потребностей и мотивов. Нарушение смыслообразования. Нарушение подконтрольности поведения критичности. Психопатии и акцентуации характера.

9.Основные патопсихологические симптомокомплексы: шизофренический, органический, психопатический.

10.Генерализованное тревожное расстройство и фобии. Определение. Причины. Лечение.

11.Паническое, обсессивно-компульсивное и стрессовые расстройства. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

12.Расстройства настроения. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

13.Самоубийство. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

14.Расстройства питания. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

15.Расстройства, вызванные использованием психоактивных веществ. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

16.Сексуальные расстройства и расстройства половой идентификации. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.

17.Расстройства детского возраста. Определение. Причины. Психотерапия и лечение.


8

1.Составить таблицу «Психологические факторы и физические болезни».

2. Ответить на вопросы.

3.Создать мультимедийные презентации по каждому вопросу.

4.Написать реферат.




См. список литературы

Таблица психологических факторов и физических болезней

Мультимедийные презентации по каждому вопросу

Ответы на вопросы

Контрольная работа по теме

Реферат по желанию


Принципы построения патопсихологического исследования

1.Правила и принципы проведения патопсихологического исследования

2.Подходы к исследованию (проблемный, психодиагностический).

3.Патопсихологическое изучение детей и подростков.

4.Деятельность психолога по организации патопсихологического исследования: Подготовка к обследованию. Подбор методик. Запрос врача. Беседа с больным. Протоколирование беседы.

5.Типы установочного поведения в процессе патопсихологического исследования: Аггравация. Симуляция. Диссимуляция.

6.Структура заключения по результатам экспериментально-психологического исследования: Введение. Общая часть. Резюмирующая часть. Рекомендации к написанию заключений по результатам экспериментально-психологического исследования.



6

1.Составить таблицу «Психологические факторы и физические болезни».

2. Ответить на вопросы.

3.Создать мультимедийные презентации по каждому вопросу.

4. Составить таблицу «Типы установочного поведения».

5.Написать реферат.


См. список литературы

Таблицы

Ответы на вопросы

Мультимедийные презентации

Реферат по желанию

Контрольная работа


Методы патопсихологии

1.Беседа. Особенности клинической беседы. Отношение к экспериментатору.

2.Наблюдение. Понятие и виды.

3.Эксперимент. Понятие и виды.

4.Тесты. Понятие теста. Виды тестов.

5.Опросники. Виды опросников

6.Проективные методики. Группы проективных методик.

7.Качественный анализ нарушений психической деятельности; апелляция к личности больного; выявление нарушенных и оставшихся сохранными функций.


4

1.Составить схему клинической беседы

2. Ответить на вопросы.

3. Сделать мультимедийные презентации по вопросам.

4. Написать реферат.



См. список литературы

Схема

Ответы на вопросы

Мультимедийные презентации

Реферат по желанию

Контрольная работа


Экспериментально-психологические методы и методики

1.Методы исследования памяти: методика А.Р.Лурии, методика Пиктограммы, запоминание по А.Н. Леонтьеву, Методика Бентона, методика «Воспроизведение рассказов».

2.Исследование восприятия. Пробы для изучения гностических функций. Проба Хэда. Задания на тактильный гнозис. Копирование и воспроизведение фигур. Задания для акустического невербального гнозиса. Понимание смысла пословиц, рассказов. Сюжетные картинки. Нейродинамические параметры психической активности. Оценка произвольности регуляции деятельности.

3.Методы изучения внимания. Корректурная проба. Тест Бурдона, методика Мюнстернберга, запоминание 10 слов, таблицы Шульте, Отсчитывание, Счет по Крепелину. Процедура проведения, анализ и интерпретация данных.

4.Методы исследования мышления: Классификация понятий, Сравнение понятий, Исключение понятий, Ассоциативный эксперимент, проба Эббингауза, объяснение переносного смысла поговорок, Пиктограммы. Процедура проведения, анализ и интерпретация данных. Параметры для оценки мыслительной продукции.

5.Исследование интеллекта: Методика Дж.Векслера, матрицы Равенна, Культурно-свободный тест Кеттела. Проведение, обработка результатов и анализ полученных данных.

6.Методы исследования личностных особенностей. Патохарактерологический диагностический опросник А.Е. Личко. Методика многостороннего исследования личности MMPI. Смол. Проективные методики ТАТ, Пятна Роршаха, методика Розенцвейга, методика Р.Жиля, тест Вагнера, тест Люшера, методика Сонди. Проведение и интерпретация рисуночных тестов. История создания рисуночных тестов. Методики: Рисунок человека. Рисунок семьи. Рисунок семья животных. Рисунок «Красивый рисунок». Процедура проведения, анализ и интерпретация данных.



4

1.Составить папки с методиками диагностики по каждому психическому процессу.

2.Написать реферат.

3.Ответить на вопросы.

4. Провести диагностику психического процесса или личности и написать заключение по результатам исследования.



См. список литературы

Папки с методиками диагностики по каждому психическому процессу в электронном виде

Заключение по результатам исследования

Контрольная работа

Реферат по желанию



Организация и содержание работы патопсихолога

1.Содержание работы патопсихолога.

2.Этические нормы: профессиональная компетентность, личностный подход, конфиденциальность.

3.Этапы работы психолога по Б.В.Зейгарник.

4.Правила взаимодействия с пациентом.

5.Подготовка к обследованию. Организация работы.

6.Особенности и правила работы с детьми и подростками.

7.Особенности и правила работы со взрослыми.


4

1.Ответить на вопросы в виде мультимедийных презентаций.

2.Написать реферат.

3. Составить план работы с детьми и подростками.

4. Составить план работы со взрослыми.

5.Написать реферат.


См. список литературы

Планы

Ответы на вопросы

Мультимедийные презентации

Реферат по желанию

Контрольная работа




7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ


Каталог: %D0%A0%D0%9F%D0%94 -> %D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2%20%D0%9A%D0%9E%D0%A0%D0%A0%D0%95%D0%9A%D0%A6%D0%98%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%99%20%D0%9F%D0%95%D0%94%D0%90%D0%93%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%9A%D0%98 -> 050700%20%D0%A1%D0%9F%D0%95%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF%20%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF
050700%20%D0%A1%D0%9F%D0%95%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF%20%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF -> Учебно-методический комплекс по дисциплине Психология семейного воспитания детей с овз
050700%20%D0%A1%D0%9F%D0%95%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF%20%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF -> Учебно-методический комплекс дисциплины
050700%20%D0%A1%D0%9F%D0%95%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF%20%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF -> Учебно-методический комплекс дисциплинЫ психология лиц с нарушениями речи
%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2%20%D0%9A%D0%9E%D0%A0%D0%A0%D0%95%D0%9A%D0%A6%D0%98%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%99%20%D0%9F%D0%95%D0%94%D0%90%D0%93%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%9A%D0%98 -> Программа: «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями речи»
050700%20%D0%A1%D0%9F%D0%95%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF%20%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF -> Программа дисциплины системная семейная терапия направление: 05. 07. 00
%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2%20%D0%9A%D0%9E%D0%A0%D0%A0%D0%95%D0%9A%D0%A6%D0%98%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%99%20%D0%9F%D0%95%D0%94%D0%90%D0%93%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%9A%D0%98 -> Рабочая программа дисциплины общеметодические аспекты обучения
050700%20%D0%A1%D0%9F%D0%95%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF%20%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF -> Учебно-методический комплекс дисциплины психология лиц с комплексными нарушениями развития направление
050700%20%D0%A1%D0%9F%D0%95%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF%20%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF -> Учебно-методический комплекс по дисциплине 2 Челябинск 2011 2


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница