Учебно-методический комплекс по дисциплине «ОП: Внимание и память»

Ростов-на-Дону

2011

Учебно-методический комплекс по дисциплине «ОП: Внимание и память» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности ________

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу, содержание практических работ, темы контрольных работ, требования к уровню освоения программы.

Составитель: к.пс.н., доц. Молохина Г.А.

Рецензент:

Электронный вариант УМК расположен по адресу: F:\ \Учебно-методические материалысодержание

1. 
   Раскрыть основные понятия и категории дисциплины.
   
2. 
   Сформировать представления о сущности внимания и памяти, их механизмах и закономерностях.
   
3. 
   Ознакомить с основными подходами к исследованию внимания и памяти в отечественной и зарубежной психологии.
   
4. 
   Ознакомить с методами и методиками исследования внимания и памяти.
   

1.2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

• 
  способность принимать участие в профессиональных дискуссиях и обсуждениях, логически аргументируя свою точку зрения, создавать научные тексты по заданной логической структуре (ОК-4);
  
• 
  способность выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и безоценочности (ОК-5);
  

• 
  способность выстраивать взаимодействие и образовательный процесс с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся (ОПК-1);
  
• 
  использование научно-обоснованных методов и технологий в психолого-педагогической деятельности, овладение современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);
  
• 
  готовность применять активные методы обучения в психолого-педагогической деятельности (ОПК-9).
  

• 
  основные определения понятий дисциплины;
  
• 
  специфику механизмов и закономерностей изучаемых психических явлений;
  
• 
  физиологическую основу процессов внимания и памяти;
  
• 
  основные подходы и теории к изучению внимания и памяти.
  

• 
  давать психологическую характеристику особенностей внимания и памяти человека, выделять механизмы, закономерности и патологии данных процессов;
  
• 
  диагностировать особенности внимания и памяти.
  

1.3 АУДИТОРНАЯ РАБОТА

1.3.1 Лекции