Учебно-методический комплекс для студентов социально-педагогического факультета (специальность 1-86 01 01 Социальная работа) Брест



страница187/204
Дата08.10.2019
Размер4,75 Mb.
#79263
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   183   184   185   186   187   188   189   190   ...   204
Профессиональная аттестация – периодическая оценка профессиональной квалификации в целях определения соответствия занимаемой должности и обоснования рекомендаций по должностным назначениям, перемещениям, а также направлению на учебу, переподготовку.

Профессиональная готовность – сложное психолого-педагогическое явление, сочетающее взаимосвязанные психологические особенности и нравственные качества личности, социально-ценностные мотивы выбора профессии, способы поведения, специальные профессиональные знания, умения и навыки, обеспечивающие специалисту возможность трудиться в избранной им профессиональной сфере. (Бондаренко С.А. Формирование профессиональной готовности конкурентоспособного специалиста / С.А. Бондаренко // Модернизация высшей школы: обеспечение качества профессионального образования: мат-лы Всерос. науч.-практ. конф. – Барнаул: Изд-во ААЭП, 2004. – Ч. 1. – 188 с.; http://sociosphera.com)

Профессиональная деструкция постепенно накопившееся негативное изменение способа деятельности и личности. Деструкции порождаются многолетним выполнением одной и той же работы и вызывают профессионально нежелательные качества. Их появление и развитие порождает психологическое напряжение и кризисы. (http://www.grandars.ru)

Профессиональная деформация – всякое изменение, вызванное отрицательным влиянием профессии на психологические характеристики человека, затрудняющие его поведение в повседневной жизни и в конечном итоге способные снизить эффективность труда. (Безносов С.П Профессиональная деформация личности / Безносов С.П. – СПб.: Речь, 2004. – 272 с.)

Профессиональная деформация (от лат. deformatio) – когнитивное искажение, психологическая дезориентация личности, формирующаяся из-за постоянного давления внешних и внутренних факторов профессиональной деятельности и приводящая к формированию специфически-профессионального типа личности. Наиболее подвержены профдеформации лица, работающие с людьми, например: работники правоохранительных органов, руководители, депутаты, социальные работники, педагоги, медики, продавцы, сами психологи. (Безносов С. П. Профессиональная деформация личности //С.П. Безносов. – СПб.: Речь, 2004. – 272с.; http://ru.wikipedia.org/wiki)

Профессиональная диагностика – изучение и оценка потенциальных профессиональных возможностей человека для установления степени соответствия нанимающегося работника возлагаемым на него трудовым функциям. Цель П. – обеспечение наиболее полного соответствия работника требованиям конкретного рабочего места, определение для работника более широких вариантов профессиональной перспективы. Профессионально важные качества человека изучаются с помощью анкетного, аппаратурного и тестового методов. (http://hr-portal.ru)

Профессиональная диагностика – психологическое изучение индивидуальных особенностей, профессионально значимых качеств, профессиональной пригодности; изучение личности в целях профориентации, профотбора, повышения эффективности обучения и воспитания.

Профессиональная деятельность – непрерывный процесс самопроектирования субъекта деятельности, выделяя в нем три основные стадии психологической перестройки личности: самоопределение, самовыражение и самореализацию. Деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной сфере и отрасли производства. (http://academy.cross-kpk.ru; Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. – 512 с.)

Профессиональная информация – ознакомление различных групп населения с современными видами производства, состоянием рынка труда, потребностями хозяйственного комплекса в квалифицированных кадрах, содержанием и перспективами развития рынка профессий, формами и условиями их освоения, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку, возможностями профессионально-квалификационного роста и самосовершенствавования в процессе трудовой деятельности(Черникова, Т.В. Профориентационная поддержка старшеклассника : учеб.-метод. пособие / Т.В. Черникова. – М.: Глобус, 2006. – 256 с.)


Каталог: sites -> default -> files -> met-preschool
files -> Тьюторская система обучения в современном образовании англии 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
files -> Образовательная программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 44. 06. 01 Образование и педагогические науки
files -> Проблематика сопровождения детей из неблагополучных семей
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
met-preschool -> Экологическое воспитание детей дошкольного возраста
met-preschool -> Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине методы педагогического исследования для специальности 1-01 01 01 Дошкольное образование
met-preschool -> Детей дошкольного возраста
met-preschool -> Тема: педагогика как наука и учебный предмет


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   183   184   185   186   187   188   189   190   ...   204




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница