Учебно-методический комплекс дисциплины



страница2/4
Дата14.02.2016
Размер0.5 Mb.
1   2   3   4


5. Содержание программы учебной дисциплины

5.1. Содержание учебной дисциплины

п/п

Наименование раздела

дисциплины (темы)

Аудиторные часы

Самостояте-льная работа (час)

ВСЕГО

Лекции

Практи-ческие (семинары)

Лаборатор-ные

В т.ч. интерактивные формы обучения (не менее 20%)

7 семестр

1

Введение. Первобытное искусство




1










2

2

Методы обучения рисованию в Древнем Египте, Древней Греции, Древнем Риме




1

1







2

3

Рисование в средние века. Эпоха Возрождения и методы преподавания изобразительного искусства




1

1







2

4

Становление академической системы.

Методы преподавания рисования в XIII и первой половине XIX века. Методы преподавания рисования в конце XIX – первой половине XX века




2

1







2

5

Русская школа рисунка. Обучение рисованию в России в X – XIII веках.

Методы преподавания рисования в первой половине XIX века и во второй половине XIX века




1

1







2

6

Методы преподавания рисования в начале XX века.

Методы преподавания рисования в первые годы советской власти (1917-1931 гг.)




1

1







2

7

Период становления и развития советской школы рисунка и методов его преподавания (1932 – 1946 гг.)

Советская школа рисунка и методы его преподавания (1947-1980 гг.)




1

1







2

8

Исследования учёных начала XX века. Рисование в России как общеобразовательный предмет на рубеже XIX – XX веков. Отечественные педагоги-исследователи




1

1







2

9

Роль учителя в формировании личности. Особенности зрительной памяти и представлений у художника




1

1







2

10

Особенности художественного мышления. Особенности изобразительного языка художника. Воображение в художественном творчестве. Развитие воображения у детей




1

1







2

11

Чувства и изобразительная деятельность. Развитие и формирование чувств у детей. Психологический анализ формирования темперамента у школьников




2

1







2

12

Способности. Понятие о способностях. Развитие и формирование способностей.

Влияние возрастных особенностей на детский рисунок. Игра на уроке ИЗО




2

1







2

13

Значение обучения изобразительному искусству




1

1







2

14

Навыки и умения в изобразительной деятельности




1

1







3

15

Содержание занятий по изобразительному искусству




1

2







3

16

Учёт успеваемости школьников и критерии оценки их деятельности. Оценка и отметка




2










3

17

Дидактические принципы обучения




4

2







3

18

Связь теоретической и практической работы при подготовка к уроку. Система планирования




4

4







4

19

Внеклассная и внешкольная работа.




2

1




2

4

20

Наглядность как средство активизации изобразительной деятельности школьников




2

2




2

3

21

Методика обучения предмету «Рисунок»




1

3




2

3

22

Методика обучения по предмету «Живопись»




1

3




2

3

23

Методика обучения по предмету «Композиция»




1

3




2

3

24

Методика обучения по предмету «Декоративно-прикладное искусство




1

3




2

3

25

Закономерности изобразительной деятельности детей. Изучение изобразительной деятельности детей




2

2




2

4

8 семестр

1

Линия в рисунках детей




2







1

3

2

Цвет в рисунках детей




2

2




1

3

3

Объёмные построения в детских рисунках: в линейных изображениях, в тональном рисунке и в живописи




2







1

3

4

Композиционно- пространственное построение и художественно-образные решения в детских рисунках




2

2




1

3

5

Создание художественного образа в рисунках детей в процессе обучения. Анализ детских рисунков




1

3




1

4

6

Виды изобразительной деятельности дошкольников и их характеристика




2







1

4

7

Учитель как организатор и руководитель учебного процесса




2

2







4

8

Методика проведения занятий по изобразительному искусству на разных ступенях школьного обучения




2

4







4

9

Методика преподавания на общеобразовательном и профильном уровне обучения




2

3







4

10

Кабинет изобразительного искусства, его оборудование, оформление и материально-учебная база




1

8







4

11

Составление планов-конспектов по всем видам уроков




2

8




2

4

12

Составление иллюстративного плана-конспекта на учебный год




2

6







4

13

Специфика и содержание уроков на старшей ступени в зависимости от профиля




2

2







4

14

Специфические формы организации занятий изобразительным искусством




2

3




2

4

15

Разработка наглядных пособий к урокам изобразительного искусства




2

6




2

4

16

Разработка методических пособий к урокам изобразительного искусства




2

5




2

4




Итого:

136 час. (3,8 зач. ед.)

68

68




28 (20,6%)

125


5.2. Содержание разделов дисциплины

7 семестр

1. Введение. Первобытное искусство

Цели и задачи курса. Социальная природа развития художественного образования.

Связь теории и методики обучения изобразительному искусству и курсами специальных дисциплин: рисунком, живописью, композицией. Социальная природа развития художественного образования.

Возникновение и особенности развития изобразительного искусства в первобытном обществе: магический, ритуальный характер искусства. Тенденции перехода от реализма к схематизму и условности; возникновение пиктограмм – первой ступени развития письма.
2. Методы обучения рисованию в Древнем Египте, Древней Греции, Древнем Риме

Канонический характер искусства Древнего Египта. Египетские школы и система обучения.

Древнегреческие школы рисования. Человеческое тело как высший идеал красоты. Система Поликлета. Сикионская школа.

Методы обучения рисованию в Древнем Риме. Портретное искусство Древнего Рима.
3. Рисование в средние века. Эпоха Возрождения и методы преподавания изобразительного искусства

Идеологические основы средневекового изобразительного искусства. условный характер средневекового искусства. Художники эпохи Возрождения и их вклад в методику преподавания рисования. Ченнино Ченнини и его труд «Трактат о живописи». Альберти и его труд «Три книги о живописи». теоретическое наследие Леонардо да Винчи. Дюрер и его труды «Книга о живописи» и «учение о пропорциях человека». научные основы преподавания рисования. Метод обрубовки. Метод завесы.
4. Становление академической системы. Методы преподавания рисования в XIII и первой половине XIX века. Методы преподавания рисования в конце XIX – первой половине XX века

Становление академической системы художественного образования. «Академия вступивших на верный путь» братьев Карраччи.

Революционные идеи в искусстве. Ж.-Л. Давид. Методика обучения братьев Дюпюи и их наглядные пособия.

Разрушение академической системы. Школы А. Ашбе и Ш. Холлоши.
5. Русская школа рисунка. Обучение рисованию в России в X – XIII веках.

Методы преподавания рисования в первой половине XIX века

и во второй половине XIX века

Иконописные школы и система преподавания в них. Переход к светскому искусству.

Канцелярия от строений. «Основательные правила, или краткое руководство к рисовальному художеству» И. Д. Прейслера. Возникновение Российской академии художеств. Система А. П. Лосенко.

Расцвет академической системы образования. Деятельность В. К. Шебуева. Школа А. Г. Венецианова. Система обучения А. П. Сапожникова.

Снижение уровня академического образования. «Бунт 14». Система рисования П. П. Чистякова.
6. Методы преподавания рисования в начале XX века.

Методы преподавания рисования в первые годы советской власти (1917-1931 гг.)

Разрушение академической системы образования. Система рисования Д. Н. Кардовского.

Метод «коллективного преподавания», лабораторно-бригадный метод, «метод проектов». Появление высших учебных заведений, готовивших художников-педагогов.
7. Период становления и развития советской школы рисунка

и методов его преподавания (1932 – 1946 гг.). Советская школа рисунка и методы его преподавания (1947-1980 гг.)

Постановление об изменении направления советского изобразительного искусства в сторону развития традиций реалистического искусства. Различные пособия по рисованию.

Система рисования и пособие А. А. Дейнеки. Система рисования и пособие А. М. Соловьёва.
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница