Учебно-методический комплекс дисциплины институциональная экономика (б б ) Рекомендуется для направления подготовки



страница3/8
Дата10.02.2016
Размер1,41 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8

Задача

1. Вы пытаетесь осуществить инвестиции в страну N. Выгоды от осуществления проекта составляют - 35 млн. у.е., а потери в случае оппортунистического поведения - 5 млн. у.е. Социологические исследования позволили вам оценить уровень доверия в этой стране. Какие показатели вероятности того, что людям можно доверять будут приемлемыми для осуществления инвестиционного проекта, а какие нет. Какие инвестиционные проекты будут Вам доступны? Приведите примеры. На существование каких неформальных институтов Вы обратили бы внимание при осуществлении проекта. Обоснуйте свой ответ.

2. Чему должно быть равно изменение издержек для обеспечения производства коллективного блага при производстве оптимального количества группового блага, если часть общей выгоды, которая достается индивиду, равна 0,2, а функция выгоды группы Vg = 12,5T2+ 100

3. Найдите функцию издержек для обеспечения производства коллективного блага при производстве оптимального количества группового блага, если часть общей выгоды, которая достается индивиду, равна 0,1, а выгода группы выражена формулой Vg = 20T2+10T+3. Известно, что оптимуме Vg=553.

4. Определите значение ценности блага для индивида Vi при оптимальном количестве производства группового блага, если Vg= 100T2-50, а

С= 10T2 + 25=115. Значение Vg=850 (при оптимуме)

5. Представьте, что Вы являетесь членом лоббистской группы. В результате ваших действий можно получить доход в размере 250 000 000 рублей. Каков должен быть минимальный и максимальный размер Вашей группы, если выгоды и издержки распределяются равномерно на всех, а последние (издержки) равны 15 000 000 рублей. Есть ли смысл вообще создавать распределительную коалицию. Обоснуйте свой ответ.
6. Рекомендации по организации и методическому обеспечению самостоятельной работы студентов (СРС) по дисциплине «Институциональная экономика»
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Институциональная экономика» имеет самые разные формы. Основными из них являются следующие:



  1. Работа с учебником

Студенты должны понимать, что даже самый объемный учебник является лишь сжатым, концентрированным выражением всего материала, который существует по данной дисциплине. В учебнике, во-первых, приводятся и объясняются основные понятия и факты, причем их интерпретация соответствует общепризнанной или доминирующей точке зрения в науке; во-вторых, обращается внимание на дискуссионные вопросы, что позволит им изучить проблему по другим источникам и сформировать собственную точку зрения.

Работа с учебником должна происходить в течение всего семестра, а его материал — распределяться равномерно по неделям, в соответствии с темами лекций и семинарских занятий. Неплохой эффект дает чтение учебника не после лекции, а наоборот, перед ней. Студент, уже ознакомленный с темой по учебнику, воспринимает и запоминает основные положения лекции намного легче.

При ознакомлении с каким-либо разделом рекомендуется прочитать его целиком, стараясь уловить логику и основную мысль автора. При вторичном чтении лучше акцентировать внимание на основных, ключевых вопросах темы. Можно составить их краткий конспект, что позволит изученный материал быстро освежить в памяти перед экзаменом. Не забудьте отметить сложные и не понятные вам места, чтобы на занятии задать вопрос преподавателю




  1. Работа с конспектом лекции

Не забывайте, что ваш конспект должен легко восприниматься зрительно (чтобы максимально использовать «зрительную» память), поэтому он должен быть аккуратным. Выделите заголовки, отделите один вопрос от другого, соблюдайте абзацы, подчеркните термины.

При прослушивании лекции обращайте внимание на интонацию лектора и вводные слова «таким образом», «итак», «необходимо отметить» и т.п., которыми он акцентирует наиболее важные моменты. Не забывайте помечать это при конспектировании.

Не пытайтесь записывать каждое слово лектора, иначе потеряете основную нить изложения и начнете писать автоматически, не вникая в смысл.

Создайте собственную систему сокращений, аббревиатур и символов, удобную только вам. Например, Российская Федерация - РФ; век - в; государственный — гос; какой-либо - к.-л.; рубль — руб; финансовый — фин. и т.п.

Конспектируя лекцию, лучше оставлять поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места, записать собственные мысли.

Не забудьте прочитать лекцию перед семинарским занятием по соответствующей теме и еще важнее: не забудьте читать лекции перед экзаменом. В целом совет прост: лекции читать иногда надобно, а не просто записывать.


  1. Подготовка к семинару

Чтобы наиболее рационально и полно использовать все возможности семинара как вида занятия, вам необходимо:

  • внимательно прочитать конспект лекции по данной тематике;

  • ознакомиться с соответствующим разделом учебника;

  • проработать дополнительную литературу и источники;

  • решить задачи и выполнить другие письменные задания.




  1. Подготовка курсовой работы

Подготовка курсовой работы начинается с определения темы и подбора литературы. Наиболее распространенная проблема у первокурсников -неумение работать с библиотечными фондами. Поэтому вы должны в максимально сжатые сроки научиться самостоятельно подбирать литературу - это залог вашей успешной учебы. В каждой библиотеке, в зале каталогов находится консультант, который всегда поможет вам сориентироваться в библиотечных фондах и правильно оформить заказ на книгу. Работая в библиотеке, учитывайте следующие факторы:



  • если вам необходимо подобрать литературу по конкретной теме, но вы не знаете авторов книг (монографий), используйте предметный каталог;

  • если вам известен автор или название книги, вы можете воспользоваться алфавитным каталогом;

  • каждой библиотеке дополнительно существует картотека журнальных статей;

  • в настоящее время библиотеки предоставляют платные услуги для составления списка литературы по требуемой тематике, однако откажитесь от соблазна воспользоваться этим, пока не освоите методику поиска литературы самостоятельно;

  • не забывайте про ресурсы интернета, хотя не всякая информация интернета объективна.


7. Материалы, устанавливающие содержание текущего и итогового контроля по институциональной экономики
Для успешной сдачи экзамена и зачета следует соблюдать следующие правила:

  • Подготовка к экзамену и зачету должна быть системной в течение всего семестра.

  • Наиболее интенсивная подготовка должна начаться не позднее, чем за месяц-полтора до экзамена: распределите экзаменационные вопросы таким образом, чтобы успеть выучить или повторить их полностью до начала сессии.

  • Данные вам 3-4 дня перед экзаменом используйте для повторения следующим образом: распределите вопросы на первые 2-3 дня, оставив последний день свободным. Используйте его для повторения курса пред экзаменом.



8. Рейтинговая система оценки знаний или виды учебной деятельности студента, подлежащие оценка в баллах.
Оценке в баллах подлежат следующие виды учебной работы студента:

- овладение учебными дисциплинами,

- сдача государственного экзамена,

- выполнение и защита курсовых работ и выпускных квалифицированных работ.


Основными формами обучения студентов в РМАТ являются:

- самостоятельная работа: чтение учебных материалов,

- семинарские занятия,

- работа в группе и дискуссии по вопросам теории и практики,

- выполнение заданий к экзаменам и зачетам.
Контроль выполнения модуля включает в себя:

- регулярное посещение занятий,

- активность на занятиях,

- владение всем учебным материалом в процессе самостоятельной работы,

- выполнение всех учебных заданий.
Формами проверки знаний являются

- письменная контрольная работа,

- домашняя работа.
Дисциплинарный рейтинг студентов РМАТ включает 100 баллов. При этом рубежный рейтинг включает 60 балов, текущий рейтинг - до 40 баллов, премии (+) и штрафы (-) до 20 баллов.

Рубежный рейтинг включает в себя:

- посещение учебных занятий - до 20 баллов,

- активная работа на семинарах - до 10 баллов,

- самостоятельная работа студента - до 10 баллов,

- промежуточная аттестация - до 20 баллов.
Минимальный рейтинг - 30 баллов.
Студент, набравший менее 30 баллов, не допускается к экзамену или зачету и может быть отчислен.

Количество баллов на основе анализа посещаемости лекций и практических (семинарских) занятий осуществляется по следующим расчетам:

Пропуски по уважительным причинам, документально подтвержденные, в расчет не принимаются.

Если студент имеет свободное посещение, то он автоматически получает 20 баллов.

Максимальное количество баллов за результаты активной работы на семинарах и самостоятельной работы включает в себя:




Виды работ

Количество баллов

1

Реферат по теме

5

2

Реферативный обзор журнала

5

3

Доклад

4

4

Активное участие в деловой игре

4

5

Выступление на семинаре

3

6

Оппонирование докладчиков

3

7

Эссе по заданной теме

2

8

Лабораторная работа

2

9

Контрольная работа

2

10

Решение задая

2

11

Конспект вопроса

1

12

Участие в исследовании на лекции

1

13

Конспект лекции

1

14

Конспект домашнего задания

1




Итого:

До 20 баллов

Промежуточная аттестация проводится:

А) первая - в середине семестра,

Б) вторая - в конце семестра, после изучения курса.

Формами промежуточной аттестации являются устное собеседование и письменные работы (тесты, контрольные работы).
Премии включают в себя количество баллов по результатам работ исследовательского типа:







Кол-во баллов

1

Успешное участие в олимпиаде, конкурсе научных студенческих работ или конференции международного и всероссийского уровня (призовое место)

Успешное участие в олимпиаде, конкурсе научных студенческих работ или конференции международного и всероссийского уровня (без призового места)


40


20

2

Успешное участие в олимпиаде, конкурсе научных студенческих работ или конференции регионального внутривузовского уровня (призовое место)

Успешное участие в олимпиаде, конкурсе научных студенческих работ или конференции регионального внутривузовского уровня (без призового места)


20


10

3

Участие в госбюджетном или хозрасчетном научном исследовании под руководством преподавателя

5-40


4

Публикации научной статьи (заочное участие в конференции)

10

5

Публикация тезисов доклада (заочное участие в конференции)

5

6

Организация конференций, круглых столов, деловых игр, диспутов, научных семинаров

5-20


Штрафы включают в себя:

- изложение чужой работы - доклада, реферата - минус 4-5 баллов,

- неудовлетворительное выполнение контрольной работы - минус 2 балла,

- неправильное решение задач - минус 1 балл,

- плохое выступление на семинаре - минус 3 балла,

- невыполнение лабораторной работы - минус 2 балла и т.п.


Оценка курсовых работ по 100-бальной шкале включает в себя текущую работу (постановку задачи, решение задачи) и саму защиту курсовой работы.

При этом учитываются:

- качество и полнота выполнения работы - до 10 баллов,

- использование современных информационных технологий - до 10 баллов,

- умение студента ориентироваться в материале работы и доходчиво его изложить - до 10 баллов,

- качество анализа использованной литературы - до 10 баллов,

- качество выполнения графиков, диаграмм и т.п. - до 10 баллов.
На текущую работу отводится 50 баллов и на саму защиту курсовой работы - 50 баллов.

Рейтинговая оценка ответа студентов на экзамене и зачете сводится к следующим результатам:

А) на экзамене:

Неудовлетворительно - менее 50 баллов,

Удовлетворительно - 50-65 баллов,

Хорошо - 66-80 баллов,

Отлично - 81-100 баллов.
Б) на зачете:

Не зачтено - менее 50 баллов,

Зачтено - 50-100 баллов.

Процедура добора рейтинговых баллов сводится к следующему методическому подходу:



  1. Студент, не явившийся на промежуточную аттестацию, получает 0 баллов, но имеет право на дополнительную аттестацию во время последней недели семестра.

  2. Студент, получивший менее 30 баллов во время последней недели семестра, проходит процедуру добора рейтинговых баллов после заключения договора об оказании дополнительных образовательных услуг на возмездной основе.

Расчет итогового рейтинга по окончанию курса дисциплины проводится на основе суммы рейтингов за первый и второй семестры.



9. Глоссарий
Антиблаго (bad) — товар или продукт, обладающий отрицательной полезностью для потребителя.

Асимметрия информации (information asymmetry) — ситуация, в которой одна сторона сделки обладает большей информацией, чем другая.

Безбилетник (free rider) — понятие, используемое в экономическом анализе для обозначения стороны, которая получает выгоды от усилий, предпринимаемых другой стороной, не платя за них.

Блага, оцениваемые в ходе поиска (поисковые товары — search goods) — блага, качество которых можно измерить путем осмотра, предшествующего покупке, затрачивая на это определенные усилия и время.

Вероятность (probability) — число, расположенное в интервале между нулем и единицей, которое определяет возможность появления какого-либо события в тех или иных определенных условиях, которые могут повторяться неограниченное число раз. Объективный метод определения вероятности основан на вычислении частоты, с которой происходят некоторые события.

Вертикальная интеграция (vertical integration) — объединенная собственность на более чем одну стадию производства, которая преследует цель избежать опасности вымогательства.

Внешние эффекты (externalities) — понятие в экономическом анализе, которое обозначает воздействие сделки или какой-либо деятельности на третью сторону, не имеющую отношения к данной сделке или не вовлеченную в данную деятельность. Это воздействие не учитывается в полной мере в рыночных ценах, поскольку создает внешние эффекты одна сторона, а несет издержки другая. Хотя это воздействие может быть как положительным, так и отрицательным, термин «внешние эффекты» иногда применяется только для обозначения отрицательных воздействий.

Внутренний механизм принуждения (self-enforcement) — механизм, обеспечивающий соблюдение правил посредством самоограничения человека.

Выигрыш (pay-off) — чистая выгода от определенного действия.

Вымогательство (hold-up) — вид оппортунистического поведения, возникающий после заключения сделки и направленный на присвоение квази-ренты, при котором ущемляются интересы стороны, осуществив шей инвестиции в специфические активы.

Вялые рынки (thin markets) — тип рынка, для которого характерно малое число участников.

Гарантии исполнения контракта (safeguards) — меры по обеспечению соблюдения договора, которые предусматриваются в контракте с целью снижения рисков, связанных, в основном, с инвестициями в специфические активы.

Гибридная (смешанная) форма (hybrid form) — способ организации сделки, при котором сохраняется автономность сторон, но обеспечиваются дополнительные (по сравнению с рынком) гарантии специфических инвестиций, осуществляемых участниками соглашения, что приводит к сочетанию рыночных и административных элементов управления.

Государство (state) — организация, обладающая сравнительными преимуществами в осуществлении насилия, распространяющегося на определенный географический район, границы которого определяются ее властью над налогоплательщиками; обладая сравнительными преимуществами в осуществлении насилия, государство оказывается в состоянии специфицировать и защитить права собственности.

Доверительные товары (credence goods) — блага, качество которых сложно измерить и при совершении покупки, и в процессе потребления; результаты использования и потребления этих благ становятся известны лишь годы спустя после покупки или вообще остаются неизвестными.

Диверсификация (diversification) — применительно к фирме означает политику расширения ассортимента предлагаемых на рынках товаров. Инвестор может сократить риски, связанные с конкретной ценной бума гой путем диверсификации портфеля — набора ценных бумаг, риски по которым не связаны друг с другом.

Доверенное лицо (фидуциар — fiduciary) — юридическое или физическое лицо, несущее ответственность за имущество и управляющее этим имуществом в интересах другого лица.

Договор (contract) — в гражданском праве соглашение двух или не скольких лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей. Термином «договор» обозначают также гражданское правоотношение, возникающее из договора и документ, в котором изложено содержание договора, заключенного в письменной форме.

Доктрина предвидимости ущерба (foreseeability doctrine) — в американском общем праве доктрина, отрицающая за потерпевшей стороной право на возмещение убытков, которые сторона, совершившая нарушение, не имела оснований предвидеть во время заключения договора в качестве возможных убытков, связанных с нарушением договора.

Заложник (hostage) — ценный актив, которого сторона, предоставляющая залог, лишится, если не будет исполнять достигнутые договоренности; метод создания надежных обязательств.

Заложник «безобразная принцесса» («ugly princess») — залог, предоставляемый в такой форме, что, представляя ценность для стороны, внесший залог, он одновременно не имеет ценности для стороны, удерживаю щей залог. В качестве такого залога во франчайзинговых сделках может выступать, к примеру, репутация на локальном рынке.

Иерархия (hierarchy) — способ организации сделки, при которой она осуществляется в рамках объединенной собственности (покупатель и поставщик являются подразделениями одной фирмы) и подпадает под административный контроль. В случае возникновения конфликта между сторонами он решается в рамках организации, и для его решения применяются частные механизмы улаживания споров (private ordering).

Избыточное измерение (oversearching) — неэффективное расходование ресурсов на измерение качественных характеристик неоднородного блага, на каждую единицу которого установлена единая цена.

Издержки агентских отношений (agency costs) — издержки, которые складываются из издержек контроля со стороны принципала, издержек агента, связанных с добровольным принятием им более жестких условий, например, издержек по внесению залога, а также остаточных потерь, т.е. потерь принципала от решений агента, отклоняющихся от решений, которые принял бы сам принципал, если бы обладал информацией и способностями агента.

Издержки ведения переговоров (bargaining costs) — трансакционные издержки, возникающие при проведении переговоров между двумя или более сторонами. Включают время, потраченное на переговоры, стоимость ресурсов, затраченных во время проведения переговоров или связанных с попытками улучшить переговорные позиции, а также любые потери, понесенные в результате срыва переговоров или задержки с заключением взаимовыгодного соглашения.

Излишек потребителя (consumer's surplus) — дополнительная полезность, которую получает потребитель, оплачивая реальную цену товара, более низкую, чем та, которую он был готов заплатить.

Инсайдерская торговля (insider trade)— практика, при которой менеджер или иной член корпорации использует конфиденциальную ин формацию, имеющую существенное значение, для получения прибыли от торговли акциями этой компании.

Институт (institution) — созданные человеком правила, которые ограничивают поведение людей и упорядочивают взаимоотношения между ними, что становится возможным, когда правила подкрепляются соответствующим механизмом принуждения к их соблюдению.

Институциональный предприниматель (institutional entrepreneur) — лицо (группа лиц), расходующее ресурсы с целью изменения существующей системы формальных правил.

Институциональное равновесие (institutional equilibrium) — ситуация, в которой при данном соотношении сил игроков и данном наборе контрактных отношений, образующих экономический обмен в обществе, ни один из игроков не считает для себя выгодным тратить ресурсы на реструктуризацию отношений.

Каталог: uploads -> files -> 2015
2015 -> Образовательная программа направления «Менеджмент» профиль «Менеджмент гостиничных и ресторанных предприятий»
2015 -> Методические рекомендации по составлению рабочей программы учебных предметов, курсов согласно требованиям
2015 -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия (б б ) Рекомендуется для направления подготовки
2015 -> Учебно-методический комплекс дисциплины технологии и организация деловых мероприятий (mice) б в. Дв 1
2015 -> Образовательная программа направления «Менеджмент» профиль «Менеджмент туризма»
2015 -> «Программа родительского образования» (часть вторая) Шмакова Л. Ф. Основное общее образование
2015 -> Методические рекомендации по составлению резюме руководитель Центра трудоустройства Чернышева И. В. Волгоград, 2015 год
2015 -> Учебно-методический комплекс дисциплины управление проектами (б б. 11.) Рекомендуется для направления подготовки
2015 -> Учебно-методический комплекс дисциплины «тренинг: технологии продаж туристского продукта» (б в. Дв )
2015 -> Учебно-методический комплекс учебной дисциплины информационные технологии в сфере гостеприимства


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница