Тест по дисциплине «Психология и педагогика» Термин «психология»



Скачать 23,62 Kb.
страница2/2
Дата20.12.2020
Размер23,62 Kb.
1   2
10. Фундаментальная ошибка атрибуции – это:

а) процесс влияния установок, норм, ценностей и поведения членов группы на мнения и поведение индивида;

б) тенденция переоценивать степень, в которой поведение человека зависит от внутренних, диспозиционных факторов, и недооценивать роль ситуационных факторов;

в) изменение мнений, установок и поведения индивидов под влиянием окружающих.


11. Человека как индивида характеризуют:

а) рост;

б) цвет глаз и волос;

в) тип высшей нервной деятельности;

г) принадлежность к расе;

д) все ответы верны;

е) все ответы не верны.
12. Создателем классно-урочной системы обучения является:

а) И.Ф. Гербарт;

б) Я.А. Коменский;

в) И.Г. Песталоцци;

г) В. Ратке.
13. Принцип свободы является основным в педагогической теории:

а) Дж. Локка;

б) Я.А. Коменского;

в) И.Г. Песталоцци;

г) Ж.Ж. Руссо.
14. Выберите то, что вы считаете принципами воспитания:

а) нравственное воспитание и формирование личности;

б) общественная направленность воспитания;

в) воспитание в коллективе;

г) объективность и независимость воспитания;

д) опора на положительное в воспитании;

е) связь с жизнью, трудом;

ж) гуманизация воспитания;

з) комплексный подход в воспитании;

и) личностный подход;

к) единство воспитательных воздействий.

15. Заполните пропуски в утверждениях:

1. «Никакого насилия над человеком в процессе обучения» - эта фраза была девизом педагогической системы чешского педагога, жившего в 15 веке - ……………………

2. Родоначальником идеи «свободного воспитания можно считать французского мыслителя ………………….

3. Основоположником дидактики начального образования можно считать немецкого мыслителя, жившего на рубеже 18-19 веков………………….

4. Немецкий мыслитель и педагог-практик ……………….. считал основными принципами образования природосообразность, культуросообразность и самодеятельность.



5. В России использовал и творчески развил идею «свободного воспитания» писатель и педагог-практик …………………….

6. Российский ученый, педагог ……………………… впервые определенно заявил, что если педагогика рассматривает человека как предмет воспитания, сначала она должна изучить его. Он также мечтал о том времени, когда учитель будет не только педагогом, но и психологом.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница