Теория привязанности и воспитание счастливых людей


Система эмоциональных связей и обучение



Скачать 314,36 Kb.
Pdf просмотр
страница21/36
Дата22.08.2019
Размер314,36 Kb.
ТипКнига
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   36

Система эмоциональных связей и обучение

Принцип «отношения привязанности предшествуют обучению» имеет большое значение для детей на всех возрастных этапах и во всех педагогических средах: дети, у которых потреб- ность в эмоциональной поддержке высока, не могут в достаточной мере сосредоточиться на учебном задании и внимательно воспринимать информацию. Ни младенцы, находящиеся дома, ни дети в яслях, детском саду или школе не в состоянии по-настоящему заинтересо- ваться игрой или учебным заданием, когда они чувствуют себя незащищенными, испытывают страх и система привязанности находится в активном состоянии. В такой ситуации доминирует отчетливое желание быть рядом с эмоционально близким человеком и чувствовать его под- держку. Только в спокойном, уравновешенном состоянии дети смогут вновь проявлять инте- рес к внешнему миру. Во всех образовательных системах действует тот же самый основопола- гающий принцип: чтобы в процессе обучения дома, в детском саду или в школе воспринять учебное задание и преобразовать его в своем внутреннем мире, детям нужен позитивный эмо- циональный настрой, душевное равновесие. А это значит, что прочные эмоциональные связи
(отношения привязанности) не только с родителями, но и с воспитательницей или учительни- цей должны сложиться у ребенка еще до того, как от него потребуется активно посвятить себя освоению нового.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   36


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница