2.3 Программа гражданско-патриотического воспитания детей младшего школьного возраста «Я – гражданин»
Основой для разработки программы явилась востребованность гражданско-патриотического воспитания, подтвержденная нами как на теоретическом, так и практическом уровнях. В.В. Путин, президент РФ, неоднократно в своих ежегодных посланиях правительству обращает особое внимание на воспитание патриотов.
Особенность предлагаемой нами программы заключается в том, что в доступной форме, от простого к сложному дано представление воспитанникам об их значимости как граждан своей страны, о толерантном отношении к людям других национальностей, социальных групп. Дети должны прийти к выводу, что Земля – общий дом для всех. Освоение программы предполагается на классных часах.
Программа гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, направлена на воспитание в каждом ребенке гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов детей, подготовку их к жизни.
Ценностные установки гражданско-патриотического воспитания детей согласуются с традиционными источниками нравственности, которыми являются следующие ценности:
патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);
социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);
гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);
семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);
труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);
наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);
искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);
природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);
человечество (мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество).
Процесс превращения базовых ценностей в личностные ценностные смыслы и ориентиры требует включения ребенка в процесс открытия для себя смысла той или иной ценности, определения собственного отношения к ней, формирования опыта созидательной реализации этих ценностей на практике.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
