Теоретические основы формирования читательского интереса у детей старшего дошкольного возраста



страница9/17
Дата27.04.2020
Размер71,2 Kb.
ТипГлава
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17
Методы диагностики:

1. Наблюдение за детьми в разных видах самостоятельной деятельности.

2. Индивидуальная беседа.

3. Анализ формуляров, полученных во время игры в «Библиотеку».

Методы оценки:

1 .Наличие интереса к чтению книг выявлялось в ходе педагогического наблюдения за детьми в разных видах самостоятельной деятельности и оценивалось как количество детей, проявляющих интерес к книжному уголку.

2 .Степень популярности чтения как вида деятельности оценивалась путем количественной обработки ответов детей, полученных в ходе индивидуальной беседы о любимых занятиях дома и в детском саду.

3. Качественные характеристики читательского интереса (мотивационные предпочтения, осознанность, содержательность, широта и устойчивость) выявлялись в индивидуальной беседе, а также в ходе наблюдения за игрой в «Библиотеку» и последующей количественной обработки заполненных формуляров.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница