Теоретические аспекты изучения звукопроизношения у детей дошкольников с общим недоразвитием речи



Скачать 65,79 Kb.
страница3/4
Дата17.12.2020
Размер65,79 Kb.
ТипГлава
1   2   3   4
Задание 2

При исследовании фонематического слуха используются задания, исключающие проговаривание, чтобы трудности звукопроизношения не влияли на качество его выполнения.

1. Узнавание неречевых звуков

Упражнение 1: «Слушай внимательно и скажи или покажи, что звучит».Детям предлагается определить на слух, какой из инструментов звучит: бубен, погремушка, колокольчик.

Упражнение 2: «Внимательно послушай и определи, что звучало».

-гудок автомашины;

-звон колокольчика;

-переливание воды;

-удары в бубен.

Упражнение 3: «Скажи или покажи».

- Что шумит?

- Что гудит?

-Кто смеется?

-Что звучит?

-Что шуршит?

Критерии оценки:

4 балла - точное выполнение задания

3 балла - допускает негрубые ошибки

2 балла - выполнил 0,5 задания верно

1 балл - более 0,5 задания выполнено неверно

0 баллов - отказ или невыполнение задания
2. Различение слов, близких по звуковому составу

Упражнение 1: «Если я неправильно назову картинку, хлопни в ладоши, если правильно -не хлопай»:

шляпа, сляпа, шьяпа, фляпа, шляпа;баман, панан, банан, ваван, баван;

танки, фанки, шанки, танки, сянки;

витанин, митавин, фитамин, витамин;

бумага, тумага, пумага, бумага, бумака, бубака;

альбом, айбом, яньбом, альмом, альном;

птинец, пченец, птенесь, тинеть, птенец, птинеч;

квекта, кветка, клетка, клетта, тлетка.

Упражнение 2: «Покажи, где, например, лук -люк».

(Исследование проводится с использованием картинок на слова-квазиомонимы.)

[п -б, п' -б']: почка -бочка, пашня -башня, порт -борт, пил -бил;

[т -д, т' -д']: тачка -дачка, тоска -доска, подушка -кадушка, тина -Дина;

[к -г, к' -г']: класс -глаз, кора -гора, калька -галька, кит -гид, крот -грот;

[ф -в]: Фаня -Ваня, сова -софа;

[л -в, л' -в']: лоск -воск, лодка -водка, ленок -венок;

[л -и, л' -й]: галка -гайка, стол -стой, галька -гайка;

'[р -л]: рожки -ложки;

[p -л']: роза -лоза, храм -хлам, репка -лепка, марина -малина;

[с -з]: суп -зуб, сайка -зайка, росы -розы, коса -коза;

[с -ц]: свет -цвет, лиса -лица;

[ш -ж]: шар -жар, Луша -лужа;

[ч -щ]: челка -щелка, плач -плащ, дочь -дождь;

[ч -ш]: чурка -Шурка, кочка -кошка;[ч -т']: челка -телка, печка -Петька, речка -редька;

[с -ш]: каска -кашка, мыс -мышь, ус -уж;[с -ж]: сук -жук, сыр -жир, усы -уши;

[с -щ]: лес -лещ, плюс -плющ;

[с -ч]: сайка -чайка, нос -ночь;

[з -ж]: роза -рожа, луза -лужа;

[м -м']: Мишка -мышка;[л -л']: ел -ель, Юля -юла

Критерии оценки:

4 балла - точное выполнение задания

3 балла - допускает негрубые ошибки

2 балла - выполнил 0,5 задания верно

1 балл - более 0,5 задания выполнено неверно

0 баллов - отказ или невыполнение задания.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница