Учебно-тематический план предмета «Музыка»

№ п/п	№	Название темы	Всего часов	Кол-во часов
				теоретических	контрольных
	1.	Особенности музыкальной драматургии сценической музыки	17
1	1	Классика и современность	1	1
2-3	2-3.	В музыкальном театре. Опера	2	1	1
4	4.	Опера М.И. Глинки «Иван Сусанин»	1	1
5	5.	Опера А.П. Бородина «Князь Игорь»	1	1
6	6.	В музыкальном театре. Балет	1	1
7-8	7-8.	Балет Б.И. Тищенко «Ярославна»	2	2
9	9	Героическая тема в русской музыке	1
10-11	10-11.	В музыкальном театре. Опера Дж. Гершвина «Порги и Бесс»	2	2
12-13	12-13.	Опера Ж. Бизе «Кармен»	2	1	1
14	14	Балет Р.К. Щедрина «Кармен-сюита»	1	1
15	15	Сюжеты и образы духовной музыки	1	1
16	16	Рок-опера Э.Л. Уэббера «Иисус Христос – супер звезда»	1
17	17	Музыка на новогоднем празднике	1	1
Особенности драматургии камерной и симфонической музыки 18
18	1	Музыка к драматическому спектаклю Д.Б. Кабалевского «Ромео и Джульетта»	1	1
19	2	«Гоголь – сюита» из музыки А.Г. Шнитке к спектаклю «Ревизская сказка»	1
20	3	Музыкальная драматургия – развитие музыки	1	1
21	4	Два направления в музыкальной культуре: светская и духовная музыка	1	1
22	5	Камерная инструментальная музыка: этюд	1	1
23	6	Транскрипция	1	2
24	7	Циклические формы инструментальной музыки	1	2
25-26	8-9	Соната	2	1	1
27-31	10-14	Симфоническая музыка	5	4	1
32	15	Симфоническая картина «Празднества» К.Дебюсси	1
33	16	Инструментальный концерт	1	3
34 35	17 18	Дж.Гершвин «Рапсодия в стиле блюз» Заключительный урок	1 1	1	1
		Итого	35	5

- совершенствовать представление о триединстве музыкальной деятельности (композитор – исполнитель – слушатель);

- знать основные жанры народной, профессионально, религиозной и современной музыки;

- понимать особенности претворения вечных тем искусства и жизни в произведениях разных жанров;

- эмоционально – образно воспринимать и оценивать музыкальные сочинения различных жанров и стилей;

- творчески интерпретировать содержание музыкального произведения, используя приемы пластического интонирования, музыкально – ритмического движения, импровизации.

- осуществлять сравнительные интерпретации музыкальных сочинений;

- выявлять особенности построения музыкально – драматического спектакля на основе взаимодействия музыки с другими видами искусства;

- использовать различные формы индивидуального, группового и коллективного музицирования, выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;

- совершенствовать умения и навыки самообразования.

- понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки, литературы, изобразительного искусства, театра, кино и др.);

- возможности музыкального искусства в отражении вечных проблем жизни;

- основные жанры народной и профессиональной музыки;

- основные формы музыки;

- характерные особенности творчества р и анализе музыкального произведения;

- имена выдающихся композиторов и музыкантов- исполнителей;

- виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;

- многообразие музыкальных образов и их развитие в музыкальном произведении;

- особенности различия вокальной и инструментальной музыки ( ваганты, романс, баллада,

авторская песня, ноктюрн, концерт, симфония);

- история возникновения духовной музыки и ее развитие в творчестве современных композиторов;

- основные стили музыки (полифония, гомофония);

- известные театры мира и исполнители,

- особенность развития музыкальной драматургии сценической музыки;

- строение сонатно- симфонического цикла;

- особенности развития драматургии камерной и симфонической музыки.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

проявлять инициативу в различных сферах музыкальной деятельности, в музыкально-эстетической жизни класса, школы (музыкальные вечера, музыкальные гостиные, концерты для младших школьников и др.);

совершенствовать умения и навыки самообразования при организации культурного досуга, при составлении домашней фонотеки, видеотеки и пр.


Список научно-методического обеспечения.
Учебно-методический комплект «Музыка 5-9 классы» авторов Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской:

• 
  Программа «Музыка 5- 7классы. Искусство 8-9 классы», М., Просвещение, 2007г.
  
• 
  Методическое пособие для учителя «Музыка 7 классы», М., Просвещение, 2005г.
  
• 
  «Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка. 7 класс», М., Просвещение, 2005г
  
• 
  фонохрестоматия для 7 класса (6 аудио кассет)
  
• 
  Г.П. Сергеева «Музыка. 7 класс» фонохрестоматия. 2 СD, mp 3, М,Просвещение, 2009 г.
  
• 
  учебник «Музыка. 7 класс», М., Просвещение, 2006г.
  
• 
  «Творческая тетрадь «Музыка. 7 класс» М., Просвещение, 2006 г.
  

1. Учимся понимать музыку. Практический курс. Школа развития личности Кирилла и Мефодия. М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2007.(CD ROM)

2. Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК)

3. Музыкальный класс. 000 «Нью Медиа Дженерейшн».

4. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»

5. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»

6. Электронный образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП), издательство РГПУ им. А.И.Герцена.

7. Мультимедийная программа «Музыка. Ключи»

8.Мультимедийная программа "Музыка в цифровом пространстве"

9. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2009г.»

10.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»

11.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

12.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/

13.Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/

1. 
   «Музыка. Изо. МХК. Содержание образования» (сборник нормативно – правовых документов и методических материалов).,М.,ИЦ «Вентана – Граф»,2008г.
   
2. 
   «Сборник нормативных документов. Искусство», М., Дрофа, 2005г.
   
3. 
   «Музыкальное образование в школе», под ред., Л.В.Школяр, М., Академия, 2001г.
   
4. 
   Алиев Ю.Б. «Настольная книга школьного учителя-музыканта», М., Владос, 2002г.
   
5. 
   «Музыка в 4-7 классах,/ методическое пособие/ под ред.Э.Б.Абдуллина, М.,Просвещение,1988г.
   
6. 
   Осеннева М.Е., Безбородова Л.А. «Методика музыкального воспитания младших школьников», М.,Академия, 2001г.
   
7. 
   Челышева Т.С. «Спутник учителя музыки», М., Просвещение, 1993г.
   
8. 
   Васина-Гроссман В. «Книга о музыке и великих музыкантах», М., Современник, 1999г.
   
9. 
   Григорович В.Б. «Великие музыканты Западной Европы», М., Просвещение, 1982г.
   
10. 
    «Как научить любить Родину», М., Аркти, 2003г.
    
11. 
    Дмитриева Л.Г. Н.М.Черноиваненко «Методика музыкального воспитания в школе», М., Академия, 2000г.
    
12. 
    «Теория и методика музыкального образования детей», под ред. Л.В.Школяр, М., Флинта, Наука, 1998г.
    
13. 
    Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. «Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях», М., Академия, 2002г.
    
14. 
    Абдуллин Э.Б. «Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе», М., Просвещение, 1983г.
    
15. 
    Аржаникова Л.Г. «Профессия-учитель музыки», М., Просвещение, 1985г.
    
16. 
    Халазбурь П., Попов В. «Теория и методика музыкального воспитания», Санкт-Петербург, 2002г.
    
17. 
    Кабалевский Д.Б. «Как рассказывать детям о музыке», М., Просвещение, 1989г.
    
18. 
    Кабалевский Д.Б. «Воспитание ума и сердца», М., Просвещение, 1989г.
    
19. 
    Петрушин В.И. «Слушай, пой, играй», М., Просвещение, 2000г.
    
20. 
    Великович Э.И. «Великие музыкальные имена», Композитор, Санкт-Петербург, 1997г.
    
21. 
    Никитина Л.Д. «История русской музыки», М., Академия,1999г.
    
22. 
    Гуревич Е.Л. «История зарубежной музыки», М., Академия,1999г
    
23. 
    Булучевский Ю. «Краткий музыкальный словарь для учащихся», Ленинград, Музыка, 1989г.
    

24. 
    Рапацкая Л.А., Сергеева Г.С., Шмагина Т.С. «Русская музыка в школе», М.,Владос,2003г.
    
25. 
    Кленов А. «Там, где музыка живет», М., Педагогика, 1986г.
    
26. 
    «Веселые уроки музыки» /составитель З.Н.Бугаева/, М., Аст, 2002г.
    
27. 
    «Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании»,/редакторы: Е.Д.Критская, Л.В.Школяр/,М., Флинта,1999г.
    
28. 
    «Музыкальное воспитание в школе» сборники статей под ред. Апраксиной О.А. выпуск №9,17.
    
29. 
    «Музыка в школе» № №1-3 - 2007г.,№№1-6 - 2008г., №№1-5 – 2009г.
    
30. 
    «Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3 1999г., № 2,3 2000г.
    
31. 
    «Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3 1999г., № 2,3 2000г.
    
32. 
    «Пионерский музыкальный клуб» выпуск №№15,20-24.
    
33. 
    Фрид Г. «Музыка! Музыка? Музыка…и молодежь», М., Советский композитор, 1991г.
    
34. 
    Ригина Г.С. «Музыка. Книга для учителя», М., Учебная литература,2000г.
    
35. 
    Самигуллина В.М. «Поурочные планы. Музыка 6 класс», Волгоград, Учитель, 2005г
    
36. 
    Узорова О.В. ,Нефедова Е.А. «Физкультурные минутки», М., Астрель-Аст, 2005г.
    
37. 
    Исаева С.А. «Физкультминутки в начальной школе», М., Айрис-Пресс, 2003г.
    
38. 
    Смолина Е.А. «Современный урок музыки», Ярославль, Академия развития, 2006г.
    
39. 
    Песенные сборники.
    
40. 
    Разумовская О.К. Русские композиторы. Биографии, викторины, кроссворды.- М.: Айрис-пресс, 2007 - 176с.
    
41. 
    Золина Л.В. Уроки музыки с применением информационных технологий. 1-8 классы. Методическое пособие с электронным приложением. М.: Глобус, 2008.- 176с