Тематическое планирование по обществознанию 10 класс



Скачать 173.91 Kb.
Дата01.06.2016
Размер173.91 Kb.
ТипТематическое планирование
Календарно - тематическое планирование

по обществознанию 10 класс (базовый уровень)




Тема урока

Кол-во

час-

ов

Тип

урока

Требования к уровню подготовки

учащихся

Характеристика деятельности учащихся

Вид контроля

Дата




План

Факт




Факт

Раздел I Общество и человек (15часов)

Глава 1. Общество

(5часов)



1

2


Что такое общество.

Общество и культура.



2

Урок изучения нового материала

Комбинированный урок



Знать элементы и подсистемы общества; понятия: общество, сферы общества, институты общества, социальное взаимодействие. Понятие «культура», виды культур, культурные универсалии.

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определения понятий: общество, государство, страна. Уметь выделять характерные признаки общества.

Составление тезисов.

Решение проблемных заданий.



Устный опрос, проблемные задачи













3

Общество как сложная динамичная система



1

Комбинированный урок

Знать основные признаки общества как системы; понятия: общество, страна, государство.

Уметь объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкретных примерах.

Выполнение дифференцированных заданий.

Устный опрос в форме диспута, фронтальный опрос













4

Многовариантность общественного развития.

1

Урок исследование

Знать понятия: эволюция, революция, общественный прогресс, глобализация, глобальные проблемы человечества.

Уметь обобщать, выделять главное.



Аналитическая, поисковая работа.

Устный опрос













5

«Общество»

1

Повторительно-обобщающий

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий

Фронтальная работа

Опрос в режиме заданий ЕГЭ













Глава 2. Человек

( 10 часов).







6

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

1

Комбинированный урок

Знать, что такое «природа» в узком и широком смысле слова. Знать понятия: личность, социальная роль, самосознание.

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.



Коммуникативно-развивающая

Устный опрос, практические задания,

дискуссия















7-8

Человек как духовное существо.

Мировоззрение и его роль в жизни человека.



2

Комбинированные уроки

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий; характеризовать моральные ценности; объяснять сущность мировоззрения;

Познавательно-развивающая.

Практическая



Устный опрос

Практические задания.















9-10


Деятельность как способ существования людей.

Многообразие видов деятельности.



2

Комбинированные уроки

Знать, что такое деятельность; характеризовать основные черты деятельности; знать, что такое потребности, иерархическую теорию потребностей. Определять мотивы деятельности;

Составление опорного конспекта.

Решение проблемных заданий.



Выборочная проверка задания.

Устный опрос















11-

12


Познание и знание.

Истина и ее критерии.



2

Комбинированные уроки

Знать, что представляет собой знание и процесс познания; объяснять сущность чувственного и рационального познания; уметь объяснять противоречия реальной жизни и находить возможный вариант из решения.

Знать особенности научного познания, определение истины и ее критериев. Знать противоречия реальной жизни и находить варианты их разрешения.



Групповая работа

Аналитическая работа



фронтальный опрос, тест
Беседа, решение проблемных ситуаций.













13-14


Человек в системе социальных связей.

Самосознание и самореализация.



2

Комбинированные уроки

Уметь характеризовать основные точки зрения на соотношение биологического и социального в человеке. Выделять основные признаки понятия «личности». Знать связь свободы и необходимости. Объяснять в каких сферах происходит социализация личности; определять связь между самоопределением и самореализацией.

Коммуникативно-развивающая, социализирующая.

Выполнение индивидуальных заданий.



Групповые письменные задания по карточкам.













15

Общество и человек



1

Повторительно-обобщающий урок

Знать основные положения раздела. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы.

Фронтальная работа

Письменный опрос в режиме заданий ЕГЭ













Раздел II. Основные сферы общественной жизни (38часов)

Глава 3.Духовная культура

(8часов)










16-17

Культура и духовная жизнь общества.

Многообразие культур.



2/

1-2


Комбинированные уроки.

Знать, что такое массовая, народная и элитарная культура. Разъяснять сущность понимания культуры у различных народов; знать, что представляют собой правила этикета и как они проявляются; уметь анализировать особенности некоторых культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия.

Познавательная, коммуникативная

Опрос, задания по карточкам













18-19


Наука и образование.

Этика науки.



2/

3-4


Изучение нового материала Практическая работа

Знать, что такое наука, каковы ее функции в обществе, какие существуют учреждения науки; основные задачи и исторические формы образования.

Уметь осознанно выбирать высшую школу для продолжения обучения. Уметь разъяснять эволюцию системы образования с древнейших времен до наших дней.



Коммуникативно-развивающая, социализирующая

Опрос, тест

Решение познавательных задач















20-

21


Мораль. Религия.

2/

5-6


Комбинированный урок

Знать категории морали, ее роль в жизни человека и общества, особенности мировых религий. Определять становление нравственного в человеке.

Иметь представления о фетишизме, мифологии, анимизме и их проявлениях. Знать некоторые особенности мировых религий.



Познавательная, навыки конспектирования

Составление сравнительной таблицы.















22

Искусство и духовная жизнь

1/7

Комбинированный урок

Знать что такое искусство и как оно соотносится с худ. культурой; пояснять, кто является субъектом худ. культуры; уметь анализировать произведение искусства, определяя ценности, которыми они обладают.

Познавательно-развивающая

Образные задания художественного характера













23

Духовная культура

1/8

Повторительно-обобщающий

Знать основные положения раздела; уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Фронтальный письменный опрос

Задания в режиме ЕГЭ













Глава 4 Экономика

(5 часов)

24-

25


Роль экономики в жизни общества.

Формирование государственного бюджета РФ.

Экономика и социальная структура общества.


2/

9-10


Комбинированный урок

Знать, что такое экономика, какова ее структура и какую роль она играет в человеческом обществе; понимать сущность информационных и человеческих ресурсов экономики, а также других факторов производства; знать, что представляет собой производство; уметь определять, каким должно быть поведение предпринимателя, менеджера, наемного работника в экономической сфере; уметь определять отраслевую принадлежность хозяйственных единиц и их роль в развитии общества; решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процессах экономической жизни.

Коммуникативно-развивающая, социализирующая

Опрос в устной форме.

Решение практических задач.


















26-

27


Экономическая культура.

Электронные деньги.

Бюджетная система РФ.


2/

11-12


Урок изучения нового материала

Урок практического применения знаний



Знать основные элементы экономической культуры; определять значение экономической направленности и социальных установок личности; определять, от чего зависит выбор человеком эталона экономического поведения; объяснять, в чем суть и значение экономически грамотного и нравственно ценного поведения человека в экономики.

Коммуникативно-развивающая, социализирующая

Устный опрос

Модуль ведения дискуссии.


















28

Экономика

1/

13


Повторительно-обобщающий урок

Знать основные положения урока; уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; умение работать с текстом учебника.

Фронтальный опрос

Задания в режиме ЕГЭ
















Глава 5. Социальная сфера (15часов)

29 -30

Социальная структура общества.


2/

14-15


Урок изучения нового материала.

Лекция.



Знать, что такое социальный статус личности в обществе, социальная группа, социальные отношения; разъяснять, апеллируя конкретными примерами социальную структуру любого общества; уметь анализировать социальный образ и имидж личности; уметь объяснять поступки людей в соответствии с и их социальной ролью; знать, что такое социальная стратификация, какие существуют крупные страты в определенном обществе людей; уметь анализировать положение человека в обществе с использованием изученных социологических понятий;

Фронтально-групповая

Устный опрос, диспут, практическое занятие
















31

Социальная стратификация

1/

16


Комбинированный урок

Знать определение: «социальная страта» и критерии ее выделения.

Понимать, что классы являются основой стратификации общества.

Уметь анализировать, решать познавательные задачи, объяснять поступки людей в соответствии с их социальной ролью.


Коммуникативно-развивающая, социализирующая.

Выборочная проверка выполненных заданий
















32

33-34/


1-2

Социальное взаимодействие.
2 полугодие – 36 часов
Социальные аспекты труда.

Культура труда.



3/

17-19


Комбинированный урок

Урок практического применения знаний



Знать, что такое социальная связь и социальное взаимодействие; какими факторами обуславливает социальное взаимодействие людей; знать причины социальных конфликтов; объяснять социальные аспекты труда, сущность и значение культуры труда; знать, как проявляется неравенство в обществе, в чем сущность богатства, бедности и какими социальными характеристиками они обладают. Уметь анализировать влияние неравенства на трудовую деятельность людей, их образ жизни;

знать, что представляет собой такое явление, как бедность и какие ее типы выделяют социологи;



Аналитическая, поисковая

Устный опрос

Разбор жизненных ситуаций


















35-

37/


3-5

Социальные нормы и социальный контроль.

Отклоняющееся поведение.

Преступность.


3/

20-22


Комбинированный урок

Урок практического применения знаний



Знать, что такое социальные нормы и социальный контроль; приводить примеры, характеризующие виды социальных норм; знать, в чем состоит значение самоконтроля; определять причины отклоняющего поведения; объяснять социальную опасность преступности.

Групповая.

Аналитическая



Решение проблемных задач.

Работа с документами.


















38-39/

6-7


Нации и межнациональные отношения.

Межнациональное сотрудничество.



2/

23-24


Комбинированный урок

Знать, что представляю собой межнациональные отношения; разъяснять особенности взаимоотношений национального большинства и меньшинства, опираясь на конкретные исторические примеры; пояснять сущность этноцентризма и его влияние на взаимоотношения с разными народами; уметь анализировать этнические конфликты, имевшие место в истории и существующие в современном обществе;

Познавательно-социализирующая

Устный опрос, выполнение дифференцированных заданий
















40-41/

8-9


Семья и брак.

Семья в современном обществе.



2/

25-26


Комбинированный урок

Знать, что такое семья с социологической точки зрения, какие могут быть семьи; описывать жизненный цикл семьи; уметь анализировать мотивы и причины распада семей; уметь анализировать семейные взаимоотношения и находить грамотные варианты выхода из конфликтных жизненных ситуаций.

Проектная работа

Устный опрос. Защита проектов.
















42/

10


Социальное развитие и молодежь.

1/

27


Комбинированный урок

Знать актуальные проблемы нашего общества и молодежи; характеризовать особенности молодежи как социальной группы; знать, как изменяются социальные роли человека в молодые годы; какие льготы предусмотрены для несовершеннолетних работников.

Коммуникативно-развивающая, социализирующая

Устный опрос

Решение проблемных заданий


















43/

11


Социальная сфера

1/

28


Повторительно-обобщающий урок

Знать основные положения главы; уметь анализировать; делать выводы; отвечать на вопросы;

Фронтальный письменный опрос

Тесты, задания в режиме ЕГЭ
















Глава 6. Политическая сфера

(10часов)










44/

12


Политика и власть

1/

29


Комбинированный урок

Знать формы проявления влияния, что представляет собой власть, ее виды.

Уметь анализировать жизненные ситуации, связанные с борьбой за власть.



Фронтальная

Фронтальный опрос.

Беседа














45/13

Политическая система

1/

30


Урок изучения нового материала

Знать структуру и функции политической системы, основные признаки государства, типы политических режимов.

Уметь анализировать причины и условия возникновения государства, его функции.



Познавательно-аналитическая

Индивидуальные задания













46/14

Политический режимы. Демократия.

1/

31


Комбинированный урок

Знать типы политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности, основные ценности и признаки демократии.

Познавательно-развивающая

Составление схемы



Выборочная проверка













47-48/

15-16


Гражданское общество. Правовое государство.

2/

32-33


Урок изучения нового материала

Комбинированный урок



Знать признаки гражданского общества и правового государства, черты тоталитарного режима.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Понимать взаимоотношения государства и общества, роль СМИ в политике.


Фронтальная.

индивидуальная



Выполнение индивидуальных заданий













49/17

СМИ в политической системе

1/

34


Урок семинар

Поисковая

Решение проблемных ситуаций с использованием документов













50/18

Политические партии и движения

1/

35


Урок практического применения знаний

Знать признаки и типы политических партий. Понимать, что такое многопартийность, знать партийную систему РФ.

Уметь анализировать, приводить примеры из жизни современной России.



Развивающая, социализирующая

Фронтальный опрос.

Беседа














51/19

Избирательная система в РФ

1/

36


Урок изучения нового материала


Знать признаки демократических выборов, типы избирательных систем в России.

Уметь сравнивать мажоритарную и пропорциональную избирательные системы.



Аналитическая

Устный опрос

Решение проблемных заданий















52/20

Политическая культура.

1/

37


Комбинированный урок

Знать понятия: референдум, электорат. Каким образом люди могут участвовать в политической жизни страны.

Уметь объяснять сущность активного и пассивного избирательного права.



Познавательно-развивающая


Фронтальный опрос.














53/21

Политическая сфера

1/

38


Урок контроля, обобщения и оценки знаний.

Знать основные понятия данного раздела.

Фронтальный письменный опрос

Задания в режиме ЕГЭ













Раздел III. Право ( 14часов)

Глава 7 Право как особая система норм

(14часов)







54/22

Право в системе правовых норм


1/1

Комбинированный урок

Знать, чем отличаются подходы к определению права, общее в морали и праве.

Уметь объяснять, в чем заключается взаимосвязь права и закона и какие между ними различия.



Фронтальная

Фронтальный опрос.

Беседа














55/23

Законотворческий процесс в РФ



1/2

Урок изучения нового материала


Знать порядок разработки и принятия законов в РФ.

Уметь анализировать, делать выводы, сравнивать.



Познавательно-развивающая


Индивидуальные задания













56/24

Гражданство в Российской федерации

1/3

Комбинированный урок

Знать определение «гражданство», способы его получения, обязанности граждан РФ.

Уметь применять знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.



Развивающая, социализирующая

Фронтальный опрос.

Беседа














57-

63/25-


31

Отрасли права: конституционное право.

Административное право.

Гражданское право.

Семейное право.

Трудовое право.

Уголовное право.

Экологическое право.


7/4-10

Комбинированный урок

Урок практического применения знаний



Знать общие черты и специфику отраслей российского права.

Уметь решать практические задачи, ориентироваться в тонкостях отдельных отраслей. Составлять план рассказа, конспектировать.




Познавательно-развивающая

Социализирующая

Навыки конспектирования


Фронтальный опрос.

Решение проблемных заданий

Составление схем, таблиц














64/32

Предпосылки правоверного поведения.

1/

11


Комбинированный урок

Знать понятия: правосознание, правовая психология, правомерное поведение, правовая культура общества.

Уметь высказывать свою точку зрения, работать с текстом учебника, с документами.



Познавательно-развивающая


Фронтальный опрос.

Составить план текста















65/33

Судебная система в РФ.

1/

12


Урок практикум

Знать порядок рассмотрения споров, правила и принципы гражданского процесса, особенности уголовного процесса.

Уметь работать с документами, извлекать нужную информацию.



Коммуникативно-развивающая

Индивидуальные задания













66/

34


Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

1/

13


Урок практикум

Знать основные положения международного гуманитарного права.

Уметь конспектировать, делать выводы.



Поисковая

Ответы на вопросы по тексту МГП













67/35


«Право как особая система норм»

1/

14


Урок контроля и обобщения пройденного материала

Знать основные понятия раздела

Фронтальная

Задания в режиме ЕГЭ













68/36


Итоговое обобщение

1/

15


Контрольное тестирование

Знать основные понятия курса

Фронтальная

Задания в режиме ЕГЭ













Каталог: upload -> images -> files
files -> Рассмотрено и принято на педагогическом совете мбоу «Мелекесская сош с углубленным изучением отдельных предметов»
files -> Программа дошкольного образования от рождения до школы москва мозаика-синтез 2010
files -> Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
files -> Описание модели ученического самоуправленияв Муниципальном бюджетном общеобразовательномучреждении
files -> Элективный курс «Лексика и фразеология русского языка»
files -> Хазеевой Наили Ринатовны 2012-2013 учебный год пояснительная записка. Настоящая программа


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница