Тема 10. Предмет и задачи педагогической психологии.
Теоретические вопросы:
Место педагогической психологии в системе психологической науки. Педагогическая психология, ее предмет и задачи.
Категории педагогической психологии: личность, воспитание, обучение, развитие, формирование, учение, усвоение, знания, умения, навыки.
Методологические основы педагогической психологии.
Проблема соотношения обучения и развития.
Тема 11. Понятие учебной деятельности. Психологическая сущность и структура учебной деятельности.
Теоретические вопросы:
Теория деятельности А.Н. Леонтьева
Сущность и соотношение понятий «познавательная деятельность», «учебная деятельность», «учение», «обучение».
Психологическое содержание и структура учебной деятельности. Формирование психологической системы учебной деятельности и ее компонентов.
Ориентировочная основа учебной деятельности: понятие, типы, необходимые условия.
Усвоение как центральное звено учебной деятельности. Знания, умения и навыки в процессе усвоения.
Ученик как субъект учебной деятельности. Контроль и самоконтроль.
Тема 12. Психологические проблемы школьной отметки и оценки. Психологические причины школьной неуспеваемости.
Теоретические вопросы:
Психологические основы урока.
Основные типы обучения.
Психология педагогической оценки: функции оценки; особенности оценки и отметки. Структура педагогических оценок по Б.Г.Ананьеву.
Типология отношения учащихся к деятельности. Условия эффективности процесса обучения.
Психологические основы компьютеризации обучения; функции компьютера в учебном процессе.
Проблема обучаемости школьника, ее диагностика. Психологические факторы, определяющие успехи и неудачи школьников в учении.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
