Воспитатель: Ребята, а где живет, эта интересная рыбка?
Включается музыка моря и слад. Я вам предлагаю еще больше узнать об этом удивительном подводном мире?
Давайте отправимся с вами в путешествие в подводный мир?
Слайд подводного мира А что нам поможет помочь опуститься в глубины моря и увидеть его обитателей? (ответы детей)
Правильно, на морское дно можно опуститься на подводной лодке, (слайд) и с помощью акваланга, (слайд).Но давай те подумаем, удобно нам будет наблюдать за морскими обитателями?(ответы детей)
Есть у морских путешественников специальный аппарат для погружения на морское дно. Кто-то знает, как называется такой аппарат? Он намного легче подводной лодки, проще в управлении. А наблюдать за подводным миром через иллюминатор удобнее и безопаснее, чем плавать среди рыб и акул с аквалангом. (слайд батискафа)
Этот аппарат называется батискаф
-Ребята, но настоящий батискаф ведь не поместится в нашей группе, что же будем делать? (ответы детей)
- Мы с вами можем представим, что сидим не на стульчиках в группе, а в креслах подводного батискафа. Закроем глаза и представим, что мы погружаемся на морское дно.
Включается музыка погружения. Воспитатель: Открываем глаза, мы опустились на достаточную глубину, чтобы наблюдать за жизнью обитателей моря. Посмотрите кого мы здесь видим?
Проводится речевая игра «Какой, какая, какие»: дети по очереди подходят к доске, рассматривают картинку, и рассказывают о том, кто изображен на экране, какой он. К примеру «Это кит, он самый большой обитатель моря», или «Это медуза, она прозрачная, гладкая», «Это морская звезда, она очень похожа на обычную красную звезду» Воспитатель: Молодцы, всех о ком мы с вами раньше говорили вы вспомнили и узнали. Но я думаю, что мы их можем еще и показать?
Физкультминутка «Море волнуется раз». Проиграть 2 раза. Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что раньше настоящие путешественники всегда вели путевые заметки, в которых описывали все, что встречалось им в пути. В настоящее время интересное и памятное люди чаще просто фотографируют или снимают на камеру. Позже, рассматривая фотографии, вспоминают свое путешествие, рассказывают о нем своим друзьям. А как мы с вами можем поделиться нашими впечатлениями от моря, ведь писать мы пока еще не умеем, да и фотоаппарат с собой не взяли? (ответы детей)
