Готовність до відповідей дитини щодо питань про її роботу «Не знаю» і пропонування варіантів відповідей, яка підійде дитині
Безпосередня участь самого терапевта в творчому процесі: теж описує свій настрій (на початку та в кінці заняття), малює, ліпить, міркує, виконую всі завдання, які дає дитині. Тільки у такому випадку у дитини формується довіра до незвичайної діяльності, яка їй пропонується
Яскравий, гарний, охайний матеріал, адже дитина відчуває ставлення до себе і через матеріал, з яким їй пропонують працювати
