1) умение оформлять речь в актах членораздельной артикуляции (синтагм) (+) 2) умение использовать знакомые слова
3) умение различать на слух речевые сигналы
4) умение написать диктант без ошибок
Вопрос № 24
Что является причиной моторных и окуломоторных дисграфии и дислексии:
1) нарушение фонематического слуха;
2) нарушение фонетического слуха;
3) нарушение кистевого, пальцевого праксиса или глазодвигательных функций. (+)
Вопрос № 25
Работа над речью при моторной алалии предполагает (исключите лишнее)
1) нормализацию дыхания и голосообразования; (+) 2) воздействие на всю систему речи;
3) использование знаково-символической деятельности;
4) использование предметно-практической деятельности.
Вопрос № 26
Какой вид дислексии обусловлен недоразвитием грамматического строя речи, морфологических и синтаксических обобщений?
1) аграмматическая дислексия (+) 2) мнестическая дислексия
3) оптическая дислексия
4) семантическая дислексия
Вопрос № 27
Определите специфические ошибки, характерные для фонематических дислексий:
1) замены графически сходных букв;
2 нарушение звуко-слоговой структуры слова; (+) 3) изменение формы, времени глаголов.
Вопрос № 28
Что является единицей синтаксического кода языка?
1) слово;
2) морфема;
3) предложение. (+)
Вопрос № 29
Невозможность выполнения определенных артикуляционных движений или переключения от одного движения к другому при дизартрии носит название
1) агнозия
2) амузия
3) апраксия (+) 4) атаксия
Вопрос № 30
Что понимают под экзогенно-органическими причинами возникновения речевых расстройств?
1) неправильная речь окружающих;
2) двуязычие в семье;
3) черепно-мозговая родовая травма.(+)
Вопрос № 31
Выберите правильную последовательность заданий для развития пространственной ориентировки:
А. Определение положения предметов по отношению к правой-левой руке;
Б. Определение пространственных соотношений между тремя предметами;
С. Ориентировка в собственном теле;
Д. Определение пространственных соотношений между 2 предметами.
1) САДБ; (+) 2) АСБД;
3) ДБАС.
Вопрос № 32
Что не относится к причинам функциональной дислалии?
а) педагогическая запущенность
б) недоразвитие фонематического слуха
