Технология профилактики и коррекции девиантного поведения в условиях организации


Выраженность факторов блока «общение»



Pdf просмотр
страница16/116
Дата12.01.2021
Размер0,78 Mb.
ТипМонография
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   116
Выраженность факторов блока «общение»
Ценность
Девиантные подростки
Х
Много друзей
4,62
Близкие и верные друзья среди ровесников
4,6
Общение с ровесниками
4,56
Хорошие отношения с другими людьми
4,47
Близкие и верные друзья среди взрослых
4,39
Общение с интересными людьми
4,38

Более детальный анализ структуры блока общение позволили выделить наиболее значимые факторы данного блока для де- виантных подростков.
Наиболее значимыми в блоке общения для девиантных подростков является большое количество друзей (Х, что может говорить о стремлении подростков данной группы к особому чувству принадлежности к себе подобным, боязни одиночества, ненужности своим сверстникам. По исследованиям МА. Але- маскина, девять из десяти обследованных правонарушителей были в своих школьных коллективах изолированными. Напряженная потребность в большом количестве друзей может превращаться в непобедимое чувство, когда подростки не могут и дня пробыть вне компании, иногда это может быть не своя, а любая другая компания.
Характерно, что подавляющее большинство девиантов – из трудных семей, где они постоянно сталкиваются с грубостью, где личность ребенка постоянно ущемляется. Кроме того, и со стороны педагогов существует, скорее, стремление пресечь плохое поведение, чем желание понять и устранить порождающие его причины. Это приводит к конфликтным отношениям не только между трудными детьми и педагогами, но и среди сверстников в классе. Именно вышеуказанные обстоятельства придают большую значимость данной ценности у подростков с девиантным по- ведением.
Подростки с девиантным поведением чаще всего испытывают на себе стереотип восприятия трудного подростка. Проблемные дети чаще всего вызывают отрицательные чувства, они чаще подвергаются наказаниями оскорблениям. Р.Х. Шакуров пишет, что неприступность барьера сохраняется длительное время, человек теряет интерес к ценности Непреодолимое препятствие ведет к ослаблению ценности, гасит, прежде всего, ее эмоциональное составляющее. Таки подросток с трудностями в поведении, сталкиваясь с постоянной отрицательной оценкой со стороны взрослых, перестает надеяться на понимание и близость сих стороны. И это обстоятельство нужно учитывать при коррекционно-восстано-


88
вительных мероприятиях, когда взрослому придется преодолеть этот ценностный барьер, чтобы заслужить доверие подростка.
Ценность общение с интересными людьми (Х, также как и предыдущая, менее значима для подростков с девиантным поведением. Это характеризует дефект индивидуализации межличностных отношений и может говорить о стремлении подростков данной группы к особому чувству принадлежности к себе подобным, боязни одиночества, ненужности своим сверстникам.
В блоке ценностей свобода и независисмость» самостоятельность наиболее значима для подростков – девиантов (Хи свобода (Х. Современная система воспитания подростков и принятые к ним требования не учитывают их личностного становления, приводя к конфликту, что ведет к выработке иммунитета на воспитательные воздействия и возрастающей потребности в самостоятельности, избавления от опеки. Наиболее ярко это проявляется у подростков с девиантным поведением. Реакции подростка в виде различных девиаций на сложившуюся неблагоприятную ситуацию разнообразны. Это может быть стремление снизить ценность ожидаемого, фрустрации или формы негативного отношения, такие как демонстративные действия, неподчинение требованиям, стремление избежать контактов или социальное дистанцирование от взрослых.
Ценность свобода имеет более низкие показатели, что связано стем, что несмотря на отчуждение от взрослых, подростку необходимо получать обратную связь именно от взрослых людей, это обеспечивает более быстрый процесс адаптации подростка к взрослой жизни. Особенно это актуально для подростков с деви- антным поведением, которым не хватает внимания взрослых, а значит, и сложнее адаптироваться к взрослой жизни.
Следующий блок ценностей отношение к людям, его факторы в группе подростков распределились следующим образом (см. табл. Как видно из табл. 4, ценность отношение к людям имеет большую значимость по всем ценностям, входящим в этот блок, кроме ценности « взаимопонимание с учителями. Особенность

отношения к людям у этих подростков выражается в потребности взаимопонимания и ответственности за близких людей. Это де- фицитарные» ценности, поэтому они так значимы. Понятие дефицит разработано Р.Х. Шакуровым
1
, который писал, что любая ценность становится привлекательной только благодаря ценностному барьеру, и сила потребности в удовлетворении этой ценности зависит от величины этого барьера.
Таблица 4


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   116


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница