Выделяют несколько типов пересказа: - подробный; - близкий к тексту; - выборочный; - краткий; - творческий



страница4/9
Дата10.07.2018
Размер75 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Выделяют несколько типов пересказа: - подробный; - близкий к тексту; - выборочный; - краткий; - творческий.

  • Чтение учеником нового текста, заранее подготовленного дома.

  • Чтение с сокращением текста. (Убрать предложения или слова, которые можно опустить.)

  • Сжатый пересказ.

  • Чтение цепочкой по предложению, абзацу.

  • Чтение вполголоса, жужжащее чтение.

  • Нахождение отрывка к рисунку, иллюстрации.

  • Ответы на вопросы.

  • Составление диафильма по прочитанному.

  • Инсценирование, т.е. чтения текста по ролям.

  • Нахождение в тексте отрывка, который поможет ответить на вопрос.

  • Чтение самого красивого места в произведении.

  • Нахождение по данному началу или концу предложения всего предложения.

  • Чтение «выше нормы» (когда ученик, хорошо зная свою норму чтения незнакомого текста, путем тренировок дома набирает 10—15 слов, например: норма чтения незнакомого текста составляет 40 слов, значит, домашний текст ребенок должен прочитать с нормой 50—55 слов в минуту).

  • Чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу.

  • Нахождение предложения или отрывка, отражающего главную мысль произведения.

  • Чтение и установление, что правдиво, а что вымышлено (для сказки).

  • Чтение, нахождение предложений, которые стали поговорками (для басни).

  • Беседа с сопровождением выборочного текста.

  • Нахождение в тексте 3 (5, 7...) выводов.

  • Высказывание своих непосредственных суждений о прослушанном после чтения учителем или учеником.

  • Чтение, рассказ о том, чем понравилось произведение, что запомнилось.

  • Чтение названия рассказа. Как еще можно назвать?

  • Чтение по ролям.

  • Чтение по ролям диалога, исключая слова автора.

  • Нахождение и чтение предложения с восклицательным знаком, вопросительным знаком, запятой, многоточием и т. д.

  • Конкурсное чтение стихотворений (жюри выбирается из победителей на предыдущем конкурсе) .

  • Нахождение и чтение образных слов и описаний.

  • Нахождение и чтение слов с логическим ударением.

  • Чтение стихотворения, расстановка пауз.

  • Выразительное чтение отрывка рассказа (стихотворения) по собственному выбору.

  • Кто быстрее найдет в тексте слово на заданное учителем (учеником) правило.

  • Нахождение в рассказе самого длинного слова.

  • Нахождение двух-, трех-, четырехсложных слов.

  • Чтение, пометка непонятных слов.

  • Нахождение и чтение слов и выражений, с помощью которых можно нарисовать устный портрет.

  • Нахождение и чтение в тексте слов, близких по значению данным (данные слова записаны на доске).

  • Нахождение и чтение слов и выражений, которые можно использовать при написании сочинения.

  • Чтение с выписыванием слов для практического словаря, например к теме «Осень», «Зима» и т. д.

  • Комбинированное чтение (учитель — учащиеся хором).

Одна из главных задач при обучении смысловому чтению состоит в том, чтобы сформировать приемы понимания текста, которые ребенок сможет применять тогда и в том порядке, какой будет задавать конкретный текст. Это позволит растить Читателя, который понимает текст, открыт его эмоциональному воздействию, может проявить и обосновать свою нравственную позицию при восприятии читаемого, свободно владеет речью.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница