Внешний вид\n\n1. Аккуратный\n\n2. Подтянутый\n\n3. Внушающий доверие\n\n\nПрофессиональные, деловые качества



Скачать 116.5 Kb.
страница11/11
Дата31.05.2018
Размер116.5 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Внешний вид

1. Аккуратный

2. Подтянутый

3. Внушающий доверие



Профессиональные, деловые качества

1. Высшее образование

2. Глубокие знания

3. Высокий уровень общей, правовой и политической культуры

4. Ораторское искусство

5. Умение убеждать

6. Отличные организаторские качества

7. Демократичный, а не авторитарный стиль руководства

8. Открытость и готовность к диалогу

9. Умение правильно воспринимать критику



Черты характера

1. Пунктуальность

2. Тактичность

3. Толерантность

4. Доброжелательность

5. Принципиальность

6. Активность

7. Ответственность

8. Уважение и самоуважение

9. Трудолюбие



Морально-волевые, ценностные качества

1. Умный

2. Добрый

3. Честный

4. Справедливый

5. Порядочный

6. Миролюбивый

7. Гуманный

8. Бескорыстный

9. Патриотичный

10. Отзывчивый

Ученики внесли предложение — сделать Парламентский урок в РТ постоянным, проводящимся ежегодно.



После этого третья учебная группа собирает анкеты, и её представитель оглашает их результаты.

Заключительная часть урока отводится на подведение итогов. Учитель комментирует работу отдельных учащихся, групп и класса в целом и оценивает наиболее отличившихся учеников.

Учитель ещё раз обращается к тем вопросам, которые были рассмотрены на данном занятии: что такое Парламентский урок и парламентаризм; что представляют собой парламенты России и Татарстана; кто такие депутаты, каковы их статус и деятельность. Особо подчёркивается, что в ходе познавательной беседы были выявлены важные проблемы: некоторое отставание Татарстана с организацией Парламентского урока; недостаточная освещённость вопросов развития и деятельности татарстанского парламента в учебниках, отсутствие программного времени на их глубокое изучение; невысокий уровень информированности школьников о структуре и работе парламента КБР. Эти и другие причины не способствуют формированию политической и правовой культуры учащихся.

Особо останавливается учитель на объяснении домашнего задания. Оно имеет творческий характер. Каждая рабочая группа на основании полученной на занятии информации, а также работая с текстами Конституции Республики КБР, Закона о статусе депутата, этического кодекса депутата, должна подготовить презентацию PowerPoint Парламентского урока «Где рождаются законы» соответственно для 10-11-х классов.

Она будет проверена, оценена, отредактирована совместно с учителем, а затем группы представят её младшим школьникам.

В завершении занятия учитель отмечает, что цели Парламентского урока созвучны с мыслями Президента Российской Федерации Д.А.Медведева, который в статье «Россия, вперёд!» отметил: «Политическую культуру не переделать простым подражанием политическим обычаям передовых обществ. Эффективную судебную систему нельзя импортировать. Свободу невозможно выписать из книжки, даже если это очень умная книжка. Мы, безусловно, обязательно будем учиться у других народов. Будем перенимать их опыт, учитывать их успехи и просчёты в развитии демократических институтов. Но никто не проживёт нашу жизнь за нас. Никто не станет за нас свободными, успешными, ответственными. Только наш собственный опыт демократического строительства даст нам право утверждать: мы свободны, мы ответственны, мы успешны».

В этой связи важным представляется пожелание учеников — Парламентский урок нужен, и он должен быть не одноразовой показательной акцией, а постоянным серьёзным процессом совместной работы органов власти и общества по становлению гражданских институтов и ценностей.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница