Т. В. Белых дифференциальная психология теоретические и прикладные аспекты исследования интегральной индивидуальности Учебное пособие


Результаты факторизации данных, полученных в группе студентов со вторым типом ценностных ориентации



страница6/13
Дата22.02.2016
Размер1.25 Mb.
ТипУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Результаты факторизации данных, полученных в группе студентов со вторым типом ценностных ориентации


Уровень интегральной индивидуальности

Фактор



1

2

3

4

5

Сила процессов возбуждения

0,823063*

-0,124110

0,181079

0,156664

0,008965

Сила процессов торможения

0,004102

0,198826

0,709119

- 0,026709

-0,002180

Подвижность нервных процессов

0,772719*

- 0,269266

0,395841

- 0,077597

-0,076180

Эргичность

0,518082*

-0,445698

0,034221

- 0,033882

-0,163162

Социальная эргичность

0,571342*

- 0,096961

- 0,024985

-0,307119

0,090406

Пластичность

0,551621*

- 0,078684

- 0,038202

- 0,032985

- 0,052002

Социальная пластичность

0,226994

-0,367248

-0,598164

- 0,054941

0,249970

Темп

0,775834*

- 0,334049

-0,101986

-0,138373

- 0,036223

Социальный темп

0,615987*

-0,333514

-0,212948

- 0,046861

-0,120193

Эмоциональность

-0,556551*

- 0,480269

0,290847

- 0,087978

0,138132

Социальная эмоциональность

- 0,285459

-0,418944

0,311345

- 0,296306

-0,033539

Авторитарность

0,521139*

- 0,202592

0,411835

0,304065

0,303182

Эгоистичность

0,434293

-0,622218*

0,129487

0,462527

0,051781

Агрессивность

-0,247130

- 0,427434

- 0,348384

0,235718

0,607207

Подозрительность

- 0,434736

-0,390717

0,199942

-0,078653

0,467638

Подчиняемость

-0,290184

-0,460951

-0,049901

- 0,639599

-0,198221

Зависимость

0,219977

0,167701

0,282486

- 0,390955

0,324683

Дружелюбие

0,402470

0,711541*

0,013937

-0,320156

0,468009

Альтруистичность

0,551427*

0,557035*

-0,301599

-0,219601

0,116538

Собственное значение фактора

4,906708

2,952920

1,811827

1,328527

1,201147

% объясняемой дисперсии

0,258248

0,155417

0,095359

0,069922

0,063218

* — значимая факторная нагрузка (р>0,5).

Первый фактор составили сильные качества — сила нервного воз­буждения, подвижность нервных процессов, потребность в деятельно­сти и социальных контактах, общительность, предметная пластичность, темп и социальный темп, авторитарность и альтруизм. Данный фак­тор является фактором силы, где доминируют авторитарность и альт­руизм как основные черты поведения, которые не противоречат друг другу, так как авторитаризм представляет собой уверенность в себе, спо­собность брать на себя ответственность, упорство и настойчивость в достижении поставленных целей, а альтруизм характеризуется стрем­лением заботиться о других, проявлять сострадание, сочувствовать, а также выказывать высокую ответственность по отношению к людям. Для данной группы также характерны очень высокие показатели тем­па и социального темпа, что соответствует типу ценностных ориента­ции этой группы. Например, ценность «активная деятельная жизнь» предполагает высокий темп деятельности и общения.

Второй фактор в группе студентов с ориентацией на ценности са­мореализации имеет частичную насыщенность и является фактором оценки. Он представлен свойствами только межличностного уровня интегральной индивидуальности: эгоистичность (-0,62), дружелюб­ность (0,71) и альтруизм (0,55). Из всех показателей во втором факторе доминирует дружелюбность как стиль поведения — она расположена на положительном полюсе и имеет высокую факторную нагрузку. По данным факторного анализа такой стиль поведения у студентов вто­рой группы осуществляется посредством снижения эгоистичности. Чем выше у этих студентов альтруистичность и дружелюбность, тем менее эгоистично их поведение.

Таким образом, факторный анализ структуры интегральной инди­видуальности студентов с ориентацией на ценности самореализации также обнаружил достаточно развитую и гармоничную структуру ин­дивидуальности (полная насыщенность первого фактора) и выявил Доминирующие тенденции в поведении студентов этой группы, среди которых наибольшее значение имеют авторитарность и альтруистичность в поведении. Кроме того, для данной группы студентов характерны высокие показатели темпа деятельности и общения, что в общем соответствует типу ценностных ориентации.

В результате факторизации данных в обеих группах студентов были Обнаружены как ортогональные, так и облические межфакторные связи свойств интегральной индивидуальности. Большинство связей имеет ортогональный характер (одни и те же показатели принадлежат толь­ко одному фактору). Однако были обнаружены и облические структу­ры связей и у студентов с ориентацией на ценности личной жизни, и у студентов с ориентацией на ценности самореализации. В первой груп­пе в оба значимых фактора вошел показатель межличностного уровня интегральной индивидуальности — эгоистичность, а во второй — аль­труистичность. Ортогональные структуры сужают и ограничивают воз­можности человека, а облические структуры много-многозначны и; обладают гибкостью и пластичностью приспособления к изменяющим­ся условиям ситуации. Таким образом, наличие облических структур в интегральной индивидуальности в студенческом возрасте подчерки­вает достаточно высокую степень приспособления студентов к соци­альной ситуации, их адаптивность в поведении.

Результаты факторного анализа свидетельствуют о том, что интег­ральная индивидуальность студентов с разными типами ценностных ориентации отличается особенностями структуры, влияние типа цен­ностных ориентации на формирование структуры интегральной ин­дивидуальности прослеживается достаточно отчетливо.

Для выяснения характера разноуровневых связей в структуре ин­дивидуальности был проведен корреляционный анализ показателей изучаемых уровней индивидуальности студентов с разными типами ценностных ориентации.

Корреляционный анализ данных показывает наличие различий в характере межуровневых связей, что позволяет делать выводы о влия­нии типа ценностных ориентации на формирование индивидуальнос­ти в студенческом возрасте.

Результаты корреляционного анализа межуровневых связей в струк­туре индивидуальности студентов с разными типами ценностных ори­ентации представлены в таблицах 7 и 8.


Таблица 7

Показатели корреляционных связей в структуре интегральной индивидуальности студентов с первым типом ценностных ориентации





ЭР

СЭр

пл

т

ст

сэ

АВ

эг

ПО

ПЧ

АЛ

нв

0,69

0,44

0,69




0,43

-0,46

0,42

0,47

-0,53




0,44

нт







0,43



















-0,55




пж




0,53

0,61

0,44

0,46




0,56

0,51

-0,50







ЭР




























0,48




СЭр




























-0,41





Система индивидуальных свойств организма.
Данные факторного анализа выраженности свойств
Средние значения насыщенности каждого уровня интегральной индивидуальности значимыми весами
Результаты факторного анализа разноуровневых показателей
Результаты факторного анализа
Данные корреляционного анализа для студентов с низким уровнем самоактуализации
Приложения1

Каталог: book -> psychodiagnostic systems
psychodiagnostic systems -> Елена Евгеньевна Туник Психодиагностика супружеских отношений
psychodiagnostic systems -> Государев Н. А. Психодиагностика. Методологии и методики исследования психологических типов
psychodiagnostic systems -> История развития психолого-педагогических методов диагностики в специальной психологии
psychodiagnostic systems -> Конспект лекций по психодиагностике. Подробное изложение материала делает доступным понимание данной дисциплины. Книга станет незаменимым помощником для тех, кто желает быстро подготовиться к экзамену и успешно его сдать
psychodiagnostic systems -> Психологическая диагностика Под редакцией М. К. Акимовой
psychodiagnostic systems -> Г. Айзенк, Г. Вильсон Как измерить личность
psychodiagnostic systems -> Тесты Светлана Колосова Популярные психологические тесты
psychodiagnostic systems -> Сборник психологических тестов часть I пособие Минск 2005 (075. 8)


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница