Сюжетно-ролевые игры как средство развития коммуникативных способностей детей в старшем дошкольном возрасте


Исследование эффективности процесса развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста (результаты вторичной диагностики)



Скачать 93,44 Kb.
страница31/33
Дата13.05.2020
Размер93,44 Kb.
ТипЛитература
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33
Исследование эффективности процесса развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста (результаты вторичной диагностики)

Была проведена вторичная диагностика с целью выявления динамики сформированности у детей 5-6 лет коммуникативных способностей и положительного результата.

Сопоставление результатов первичной и вторичной диагностики позволят не только проследить общую положительную динамику развития сформированности коммуникативных способностей старшего дошкольного возраста, но и конкретизировать успешность выполнения узора на раздаточном материале, которые ранее вызывали у испытуемого затруднения. Дети стали более общительными, стали совместно выполнять изобразительную деятельность. При выполнении данной повторной методики, дети могли без особых затруднений выполнить задания, а при допущении ошибки, смогли самостоятельно исправить её без помощи взрослого.

Результаты повторного наблюдения, вы сможете увидеть в Таблице №2, приложение №1.

В ходе наблюдения, а также проведения сюжетно-ролевых игр и вторичной диагностики динамика результатов у детей значительно улучшилась. А именно отмечались: продуктивность совместной деятельности, дети хорошо шли на контакт друг с другом, умели организовать свое общение в парах и помогать друг другу по ходу рисования, при этом работали с удовольствием и интересом.

Таким образом, можно сделать вывод, что проведение сюжетно-ролевых игр и вторичной диагностики у детей присутствовало желание вступать в контакт и работать сообща, как со сверстниками, так и с взрослым, они внимательно слушали товарища, активно обсуждали возможный вариант узора.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница