Сюжетно-ролевые игры как средство развития коммуникативных способностей детей в старшем дошкольном возрасте



Скачать 93,44 Kb.
страница30/33
Дата13.05.2020
Размер93,44 Kb.
ТипЛитература
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33
10. Сюжетно-ролевая игр « Кафе»

Предварительная работа для воспитателей(рекомендации):

- Беседы с детьми: Что такое «Чай?» Что такое кафе «Чайная»? Что там делают? Что едят, пьют? Кто работает в кафе «Чайная»? Что такое меню? Что нужно, чтобы попить чай? С чем пьют чай? Где можно попить чай?

- Беседы о тульском самоваре и пряниках, рассматривание зеленого, черного, красного, травяного, фруктового чая в сухом и заваренном виде.

- Беседа о труде работников столовых, кафе. О том, как мама готовит чай.

- Наблюдение за приготовлением чая поваром, дома за мамой на кухне.

- Рассматривание иллюстрации и картин с изображением чая, чаепития.

- Рассматривание иллюстраций о чае, о приготовлении чая.

- Разучивание поговорок; стихотворений.

- Отгадывание загадок.

- Рисование денег своей группы.

- Ручной труд: изготовление муляжей пирожных, рисование денег (игрушечных), меню.

- Работа с родителями: беседа о семейных традициях чаепития, консультации для родителей «Рекомендации родителям по развитию сюжетно ролевой игры у детей дошкольного возраста», «Правила питания дошкольника».

- Экскурсия на кухню детского сада наблюдение за работой повара, помощника воспитателя.

- Экскурсия родителей с детьми в кафе.

Игровые действия и ситуации:

В кафе «Чайной» стоят столы и стулья для посетителей. Кулинары пекут пирожные, пироги, торты, повар заваривает чай разных сортов. В чайной пьют чай и едят сладости.

На столах стоят салфетки, вазочки с цветами. Официанты подают чай и сладости посетителям, вежливо с ними разговаривают, дают книжечку с меню, чтобы выбрать чай и сладости по желанию посетителя. Посетители платят за чаепитие в кассу, им выдают чек. Посетители, уходя, благодарят за доставленное удовольствие.

Последовательность проведения игры:

1.Посетители приходят в кафе.

2.К ним подходит официант и посетители делают заказ.

3.Официант приносит блюдо.

4.Посетители очень довольны.

Таким образом, с помощью алгоритмов ребенку легче будет запоминать в какой последовательности им обыгрывать сюжет игры и какие атрибуты для этого нужны. Если ребенок будет иметь перед глазами такой алгоритм постоянно, тогда через 2-3 занятия он научится самостоятельно выстраивать ход игры.





    1. Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница