Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:

• учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

• рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

• материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

• программами учебных и производственных практик;

• годовым календарным учебным графиком;

• методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

БФУ им.И.Канта, реализующий данную основную образовательную программу бакалавриата, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Наименование учебных циклов и разделов ФГОС ВПО	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б3. Профессиональный цикл	11, 13, 19, 22, 23,24,25,26,27 лекционные аудитории на 25 и 50 человек, оборудованные теле- и видеотехникой: -4 интерактивных доски Interactive Hitachi Star Board; - интерактивная доска Interactive Panaboard Panasonic UB-8325 Stand for Electronic Board Model No.KX-BP065 Panasonic Communications Co.,Ltd -2 мультимедийных проектора Epson EMP–S3; - мультимедийный проектор Epson EMP–S42; -3 проектора короткофокусных Epson EB-450W Model:H318B с технологией 3LCD; -3 моноблока MCI AE2240; - IP-камера с дистанционным управлением full HD Sanyo vcc-hd5400p; - Overhead-проектор; - музыкальный центр Samsung RCD-M30; - видеодвойка Toshiba VTV 21FQR (телевизор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель); - спутниковая антенна.
Б2. Математический и естественнонаучный цикл Б3. Профессиональный цикл	20,21а,21б, 3 компьютерных класса и 2 мобильных компьютерных класса, с выходом в Интернет, оборудованные специализированной техникой: -13 компьютеров моноблоков MCI AE2210; -30 компьютеров (CPU Celeron 2.8Ghs,DDR 512Mb., мониторы NESO TD 770 V, 19''); - 12 компьютеров (CPU Celeron 2.0 Ghs, DDR 496 Mb., мониторы LG Flatron L192 W, 19”); - сканер «Bear Paw»; -скоростная Интернет-линия (Liesed Line (2Мб./с.); - компьютер педагога iMac 20" Core 2 Duo 2.0GHz/1 GB/250GB/SuperDrive/Mac OS X, Microsoft Office 2004, MacOSX Training, Microsoft Windows - портативное устройство для хранения и переноса информации Transcend JetFlash 512Мб USB2.0 - 2 мультимедийных проектора HITACHI CP-X1; -проектор короткофокусный Epson EB-450W Model:H318B с технологией 3LCD; -3 доски интерактивных Hitachi StarBoard FX-77 2 мобильных компьютерных класса, оснащенных: -12 портативных компьютеров Apple МасВоок 13'White 2.0GHz Intel Core 2 Duo/lGb/120Gb/Combo/Mac OS X, Microsoft Windows XP, Microsoft Office; -25 ноутбуков FUJITSU LIFEBOOK A 531 15,6’’.
Б4. Физическая культура	Спортивная база университета включает в себя: Бассейн 6 дорожек по 25 метров, радиофицированный, имеющий электронное табло для проведения спортивных соревнований; Два игровых спортивных зала, оснащенных современным игровым оборудованием (баскетбольные фермы, дополнительные баскетбольные щиты, ворота для мини-футбола и гантбола, волейбольные стойки и т.д.); Специализированный зал для гимнастики; Зал атлетической гимнастики, оборудованный современными тренажерами; Зал единоборств. Все залы радиофицированы, имеют комплекты стереосистем.

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Электронные ресурсы

Доступ к ресурсам – через гиперссылки на сайте библиотеки:

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

В БФУ им. И. Канта создана социокультурная среда и благоприятные условия для развития личности и социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. Развитию личности обучающегося и формированию его как общекультурных, так и профессиональных компетенций способствуют гармоничное интегрирование внеучебной работы в образовательный процесс и комплексный подход к организации внеучебной работы.

Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивает работа трех центров:

Центр социальной поддержки студентов,

Центр студенческих инициатив,

Центр трудоустройства выпускников и содействия занятости студентов.

Внеучебная деятельность осуществляется по следующим основным направлениям:

1. 
   воспитательная работа (включая патриотическое воспитание; проведение культурно-массовых мероприятий; формирование корпоративной культуры, развитие университетских традиций);
   
2. 
   развитие творческих способностей (организация деятельности театральных, вокальных, танцевальных и пр. коллективов);
   
3. 
   физкультурно-оздоровительная работа (включая профилактику вредных привычек и асоциальных явлений);
   
4. 
   развитие студенческого самоуправления.
   
5. 
   социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальная поддержка обучающихся (включая материальную помощь студентам), разработка и реализация социально значимых проектов);
   
6. 
   содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.
   

1.1. патриотическое воспитание.

Ежегодно проводятся акции памяти, приуроченные к памятным датам Великой Отечественной войны. Университет шефствует над самым большим захоронением советских воинов в Польше (г. Пултусск) и над мемориалом на месте бывшего интернационального лагеря военнопленных Шталаг-1 (г. Багратионовск Калининградской обл.).

1.2. проведение культурно-массовых мероприятий

Традиционно ежегодно для всех студентов в университете организуются творческий конкурс «Университетская весна» (по нескольким номинациям), конкурсы «Мисс- и Мистер- университет», международный фестиваль студенческих театров «Равноденствие», молодежный фестиваль коротких экспериментальных спектаклей «Нитка», театральный фестиваль классической драмы «Прикосновение», вокальный и танцевальный конкурсы. Проведение таких мероприятий создает условия для выявления и развития творческих способностей обучающихся. В организацию и проведение культурно-массовых мероприятий вовлечено в среднем около 40% студентов очной формы обучения.

1.3. формирование корпоративной культуры и развитие университетских традиций

Формированию корпоративного духа студентов вуза и укреплению межфакультетских связей способствуют подготовка и проведение следующих университетских мероприятий: День знаний «Отличное начало», День первокурсника, Дни факультетов, День БФУ им. И. Канта. В организацию и проведение корпоративных мероприятий вовлечено в среднем более 70% студентов очной формы обучения.

В Высшей школе педагогики разработана «Концепция воспитательной работы», рассмотрена и утверждена на заседании Ученого совета 5 февраля 2008 г. Данная концепция разработана в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Международной конвенцией о правах и основных свободах человека, Уставом БФУ им. И. Канта, Положением о Высшей школе педагогики и другими документами, регламентирующими образовательную и внеучебную деятельность.

Концепция содержит характеристику системы воспитательной работы, организационной структуры управления воспитательной работой, методов воспитательного воздействия и технологии воспитания, характеристику модели личности специалиста – выпускника Высшей школы педагогики БФУ им. И. Канта. Программа представляет стратегию построения системы воспитательной работы, основные этапы, приоритетные направления и цели, сроки и механизмы реализации.

В Концепции определены цели, задачи и принципы воспитательной работы, формы, методы и средства воспитательной деятельности, критерии эффективности воспитательной системы института.

Система оценки состояния воспитательной работы в Высшей школе педагогики:

1. Отдел основных образовательных программ по воспитательной работе отчитывается на Ученом совете института не реже одного раза в год.

2. Все структуры, отвечающие за воспитательную работу, отчитываются на заседаниях Совета по воспитательной работе не реже двух раз в год.

3. Ежегодные планы по воспитательной работы рассматриваются, анализируются и утверждаются на заседаниях Ученого Совета.

4. Проведение социологических опросов «Мониторинг проблем первокурсников» в начале и в конце учебного года. Проведение социологических опросов «Состояние учебной и воспитательной работы» среди студентов института, на основании которого корректируются планы воспитательной работы.

В воспитательной системе Высшей школы педагогики используются три уровня общеинститутских форм организации воспитательной деятельности:

1. Первый уровень - массовые мероприятия. В качестве традиционных предлагается организация следующих мероприятий:

1. Акция «Первокурсник», в рамках которой могут быть проведены:

• 
  посвящение в студенты;
  
• 
  конференция первокурсников по теме: «Ты стал студентом Высшей школы педагогики» (права и обязанности студентов, организация учебной, досуговой, бытовой жизни студента, «советы бывалых» - выступления выпускников) в День Знаний  1 сентября;
  
• 
  анкетирование первокурсников «Мир моих интересов»;
  
• 
  мониторинг «Анкета первокурсника»
  

2.   Концерт, посвященный «Дню учителя»

3. «Осенний марафон»

4. Волонтерская помощь детям-инвалидам, учащимся школы дистанционного обучения.

5. Психолого-педагогический марафон «Твори, выдумывай, пробуй!»

6. Праздник института «День Высшей школы педагогики»

7.   Университетский фестиваль «Студенческая весна».

8.   Выпускные мероприятия (последний звонок, вручение дипломов).

2. Второй уровень - групповые формы. К ним относятся: мероприятия внутри коллектива академических групп, работа научно-исследовательских студенческих групп, работа кружков по интересам, студий творческого направления, клубная работа, работа общественных студенческих объединений.

3. Третий уровень - индивидуальная  личностно-ориентированная воспитательная работа, осуществляемая в следующих формах:

• 
  индивидуальное консультирование преподавателями студентов по вопросам организации учебно-познавательной вузовской деятельности в рамках учебного курса;
  
• 
  разработка   индивидуализированных программ профессионального становления и развития студента;
  
• 
  работа в составе небольших временных инициативных групп по реализации конкретных творческих проектов (научных, педагогических, в сфере искусства и т.п);
  
• 
  индивидуальная научно-исследовательская работа студентов под руководством преподавателей и аспирантов;