Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы


Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК)



Скачать 458.66 Kb.
страница3/5
Дата10.02.2016
Размер458.66 Kb.
ТипСведения
1   2   3   4   5

Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):


  • способностью учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

  • готовностью применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК-2);

  • готовностью использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3);

  • готовностью использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);

  • готовностью организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);

  • способностью организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

  • готовностью использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК-7);

  • способностью понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8);

  • способностью вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития (ОПК-9);

  • способностью принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10);

  • готовностью применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (ОПК-11);

  • способностью использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства (ОПК-12);

  • способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-13).

Выпускник программы бакалавриата с присвоением квалификации «академический бакалавр» должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:



  • психолого-педагогическое сопровождение общего образование, профессионального образования, дополнительного образования и профессионального обучения, в том числе психолого-педагогическая помощь детям, испытывающим трудности в освоении образовательных программ, развитии и социальной адаптации (ПКПП):

  • способностью организовывать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития (ПКПП-1);

  • готовностью применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКПП-2);

  • способностью осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3);

  • способностью к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4);

  • способностью осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей (ПКПП-5);

  • способностью эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности (ПКПП-6);

  • способностью выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка (ПКПП-7);

  • способностью формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности (ПКПП-8);

  • готовностью руководить проектно-исследовательской деятельностью обучающихся (ПКПП-9);

  • способностью использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности (ПКПП-10);

  • способностью проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги для активизации профессионального самоопределения обучающихся (ПКПП-11);



Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими компетенциями в области инновационно-проектной деятельностикомпетенциями (ИПК):




1.7. Сведения о профессорско-преподавательском составе

Кадровое обеспечение учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы академического бакалавриата по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (профиль подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования») обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Выпускающими кафедрами по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (профиль подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования») являются кафедра образовательных технологий и кафедра педагогики и психологии. Кроме того, подготовка бакалавров данного направления обеспечивается научно-педагогическими кадрами следующих кафедр БФУ им. И. Канта:


  • Гражданского права

  • Политологии и социологии

  • Философии

  • Истории России

  • Специальных исторических дисциплин

  • Экономики фирмы и рынков

  • Иностранных языков

  • Иностранного языка для профессиональных целей

  • Физической культуры

  • Теории и методики преподавания физической культуры.

Кадровая обеспеченность учебного процесса по направлению

44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»

профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»



Циклы дисциплин

Кол-во преподавателей

Звание, должность преподавателей

Общий процент научной остепенённости преподавательского состава %

Доктор наук, профессор %

Кандидат наук, доцент %

Старший преподаватель %

Ассистент %

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

15

6,7 %

80 %

6,7 %

6,7 %

86,7%

Б2. Математический и естественнонаучный цикл

7

14,3%

71,4%

14,3%

-

85,7%

Б3. Профессиональный цикл

21

9,5%

76,2%

9,5%

4,8%

85,7%

Таким образом, учебный процесс по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (профиль подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования») по гуманитарному, социальному и экономическому циклу обеспечивают 15 преподавателей, из них 6,7 % профессоров, докторов наук, 80 % доцентов, кандидатов наук, 6,7 % старших преподавателей и ассистентов. По математическому и естественнонаучному циклу обучение обеспечивают 14,3% профессоров, докторов наук, 71,4 % доцентов, кандидатов наук, 14,3 % старших преподавателей. Цикл профессиональных дисциплин обеспечивают 21 преподаватель, из них 9,5% профессоров, докторов наук, 76,2 % доцентов, кандидатов наук, 9,5% старших преподавателей.

Общие сведения о качественном составе профессорско–преподавательских кадров (процент лиц с учеными степенями и учеными званиями среди ППС, привлекаемого к ведению образовательной деятельности по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»):



  • Гуманитарный, социальный и экономический цикл - 86,7%;

  • Математический и естественнонаучный цикл – 85,7%;

  • Профессиональный цикл –85,7%;

В целом, направление подготовки обеспечивают 86% преподавателей с учеными степенями и учеными званиями.

В соответствии с требованиями ФГОС, доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе должна составлять не менее 60 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора, должны иметь не менее восьми процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Более 65 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени. К образовательному процессу привлечено не менее восьми процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.


II Организационно-педагогические условия реализации программы по направлению «Психолого-педагогическое образование», профиль «Педагогика и психология дошкольного образования»



Структура образовательной программы
Трудоёмкость ооп бакалавриата -

Каталог: entrant -> programms
entrant -> Программа вступительных испытаний
entrant -> Примерная программа по русскому языку для базового уровня представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку
entrant -> Программа: «клиническая социальная работа и социальная реабилитация»
entrant -> Программа: «социальное взаимодействие в образовании евро-арктического региона»
entrant -> Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 44. 04. 02 «Психолого-педагогическое образование»
entrant -> Пояснительная записка Статус документа
entrant -> Программа вступительных испытаний по дисциплине «педагогикА» для абитуриентов факультета педагогики и психологии
entrant -> Пояснительная записка Статус документа
programms -> Учебный план подготовки по направлению (включая календарный учебный план)


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница