Список тем курсовых работ для студентов факсита, обучающихся по спец-ти «Социальная педагогика», «Педагогика и психология»

Как видно из таблицы 10, представленной выше, при манипулирующем воздействии партнер рассматривается как совокупность качеств, которые могут пригодиться при достижении своей цели, а не как целостную личность и манипулятор оперирует только той информацией, которая важна для достижения его целей, а всё остальное отсекается. Отмечено, что по своим целям все приёмы манипуляции можно разделить на общие три группы:

• 
  провоцирование конфликта («раздутая» конфронтация и сильные эмоции блокируют аргументацию и вывод, необходимые для успешного завершения разговора);
  
• 
  обесценивание аргументов партнёра по общению («удар» по теме разговора и перевод его всевозможными путями в другую сторону);
  
• 
  лишение партнёра возможности представить свои аргументы («холодная война» в виде игнорирования или молчание по принципу: «как ни в чем, ни бывало…» оставляет вопрос открытым, тем самым «изматывает» партнёра по общению).
  

В целом, основой противостояния внешнему давлению и манипулированию выступает личностный потенциал (сформированная, у партнёров по общению, стресстолерантность по отношению к внешнему влиянию) [3]. Исследования в области психологии межличностного общения обозначают, что личностный потенциал содержит в себе следующие составляющие, являющиеся основой для противостояния манипулированию:

• 
  «сложность» внутреннего мира;
  
• 
  богатство смысловых связей с внешними контекстами;
  
• 
  «укоренённость» личностных структур (личность имеет глубокие корни);
  
• 
  ясность внутренних приоритетов и одновременная уступчивость в непринципиальных моментах;
  
• 
  гибкость в средствах и устойчивость в целях;
  
• 
  духовная зрелость, когда жизненные цели таковы, что лежат вне пределов достижения в рамках одной человеческой жизни [7, с.181-182].