Список тем курсовых работ для студентов факсита, обучающихся по спец-ти «Социальная педагогика», «Педагогика и психология»



страница26/72
Дата01.05.2020
Размер446 Kb.
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   72
Выводы по главе

Анализ способов обмена сообщениями между партнёрами по общению называется межличностной коммуникацией, которую можно обозначить как форму общения, при котором информация передаётся целенаправленно, принимается избирательно, а взаимодействие осуществляется в соответствии с определёнными правилами и нормами. Эффективное межличностное общение людей зависит от коммуникативной компетентности, т. е. умения устанавливать и поддерживать необходимые контакты с людьми. Данный феномен включает систему знаний и умений (техник), обеспечивающих успешное протекание коммуникативных процессов, где важным моментом является владение знаковыми системами - языком.

Коммуникационный процесс состоит из трёх составляющих:


  1. Коммуникатор - кто говорит и сообщает информацию (субъект сообщения);

  2. Реципиент или аудитория - кому говорят и сообщают информацию (объект сообщения);

  3. Сообщение - что именно говорят (информация).

Организация и развитие речевой коммуникации имеет свои особенности и закономерности. Основными понятийными составляющими процесса речевой коммуникации являются: речь, слова и предложения, вербальное и невербальное общение, речевое общение, речевой акт, речевое поведение.

На эффективность речевой коммуникации так же могут оказывать влияние личностные и социально-статусные характеристики партнёров: оказываемое личностное влияние собеседника, авторитет, принадлежность к группе и др.

Компетентность в общении предполагает готовность и умение строить контакт на разной психологической дистанции (отстранённой, близкой) и в различных психологических позициях. Компетентность в общении обычно обозначается с овладением не какой-либо одной позицией в качестве наилучшей, а с адекватным приобщением к их спектру. Гибкость в адекватной смене психологических позиций – один из существенных показателей компетентного общения. Трудности общения, чаще всего, связаны с инерционностью позиций партнёров – владением какой-либо одной позицией (стратегией) в общении, и её реализацией повсеместно, независимо от характера и особенностей поведения партнёра и своеобразия ситуации и т.д.

Составляющими коммуникативной компетентности являются: коммуникативные способности, коммуникативные знания и умения, навыки регуляции эмоционального напряжения.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   72


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница