Этап 3. Авторский лекционный курс (18час.) Евтушенко И.В

12 сентября 2012, лекция на тему: «Музыка как вид искусства и средство воспитания личности» 6 ч.

19 сентября 2012, лекция на тему: «Музыкальное воспитание детей с отклонениями в интеллектуальном развитии» 6 ч.

26 сентября 2012, лекция на тему: «Содержание музыкального воспитания. Особенности музыкальных произведений, используемых в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида» - 6 ч.

Курс «Музыкальное воспитание детей с отклонениями в интеллектуальном развитии» относится к факультативным дисциплинам, формирующим знания и практические умения олигофренопедагогов, работающих в системе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Предлагаемой учебной дисциплиной обеспечивается оптимальный уровень профессиональной подготовки музыкального педагога, способного решать проблемы, связанные с изучением, обучением, воспитанием и преодолением отклонений в психофизическом развитии детей с интеллектуальными нарушениями для их наиболее полной социальной адаптации.

Достижению прогнозируемого результата будет способствовать решение следующих задач:

1. 
   получение теоретических знаний студентами, развитие у них практических умений, необходимых для организации музыкального воспитания в условиях специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида;
   
2. 
   овладение навыками определения и реализации содержания, методов музыкального воспитания в соответствии с потребностями, возможностями, особенностями умственно отсталого ребенка;
   
3. 
   формирование умений коррекционной работы, направленной на преодоление имеющихся у детей недостатков для дальнейшей их социализации в соответствии с культурными ценностями, принятыми в современном обществе.
   

Содержание курса отражает требования ГОС ВПО. Курс рассчитан на лекционные занятия, направленные на решение задач, связанных с изучением личностных и психофизических особенностей детей, уровня музыкальности, творческих способностей, подготовкой музыкального материала для пения, слушания, игры на детских музыкальных инструментах, зрительной наглядности, заданий, игр, разработкой занятий, составлением образовательных программ, планирования, конспектов мероприятий и др.