«Современный урок – это урок, на котором учитель излагает новый материал понятно и доступно»



страница32/32
Дата25.04.2021
Размер0,81 Mb.
ТипУрок
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32

Заключение.


Итак, подведем итоги.

Данная дипломная работа была подчинена одной цели – рассмотреть особенности современного урока, основные требования к современному уроку.

Тема работы была взята в связи с особой актуальностью данного вопроса в настоящее время, ведь урок – это динамическое явление, постоянно изменяющееся в связи с изменениями и новвоведениями в дидактике, психологии, педагогике, методике.

В работе были даны различные определения урока. Но так как в литературе по-разному определяют это понятие, то были выделены общие признаки понятия «урок».

В педагогике не существует строгого определения понятия «современный урок». Однако, в работе было дано определение понятия современный урок, через выделение существенных признаков этого понятия.

Также в работе были рассмотрены основные характеристики современного урока (задачи, цели, методы, функции урока). Уделено было внимание и рассмотрению урока с позиции системного подхода. Такой подход позволил описать урок наиболее целостно, затрагивая для рассмотрения все элементы современного урока.

Использование деятельностного метода в учебном процессе позволяет системно формировать общеучебные умения, зафиксированные как в

действующих госстандартах образования, так и в проекте госстандартов второго поколения6.

В результате обучение, находящееся в прямой зависимости от образования, реализует идеи личностно-ориентированного подхода в образовании возникновением различных личностно-ориентированных технологий обучения. Это, например такие технологии, как: • технология дифференцированного обучения, технология проблемного обучения, информационные технологии обучения (компьютерные технологии), технология полного усвоения знаний,технология коллективного способа обучения, технология интегрированного урока.


Сделаем основные выводы по проведенной работе:

  1. Современный урок – одно из сложнейших понятий современной педагогики. Сложность его в том, что изменения в обществе, некоторых науках (дидактика, психология, педагогика) существенно влияют на урок, приводя к изменению парадигмы урока.

  2. Велико значение современного урока не только в образовании личности, но и в развитии каждой личности, воспитании личности.

  3. Происходит постоянное совершенствование урока математики в направлении требований к современному уроку.



1


2


3


4


5


6



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница