Современные педагогические технологии. Технология информационное зеркало Чебоксары 2022 г
Глава 1. Понятия «технология», «педагогическая технология»
Скачать 36,24 Kb.
|
| Глава 1. Понятия «технология», «педагогическая технология»
Любая технология исходит из представлений об источниках, первопричинах, определяющих психическое развитие человека. В зависимости от основного ведущего фактора развития, на который опирается технология, можно выделить: - биогенные технологии, предполагающие, что развитие психики определяется биологическим наследственным (генетическим) кодом; внешняя среда лишь реализует наследственные данные; - социогенные, представляющие личность как «tabula rasa», на которой записывается социальный опыт человека, результаты обучения; - психогенные, результат развития, в которых определяется, главным образом, самим человеком, его предшествующим опытом, психологическими вопросами самосовершенствования; - идеалистические, предполагающие нематериальное происхождение личности и ее качеств. Педагогические системы могут быть описаны как целостные явления с помощью ряда признаков (по В.Г. Афанасьеву): - интегративные качества (такие, которыми не обладает ни один из отдельно взятых ее элементов); - составные элементы, компоненты; - структура (связи и отношение между частями и элементами); - функциональные характеристики; - коммуникативные свойства (связи с окружающей средой); - историчность, преемственность. В качестве основы, системообразующего каркаса целесообразно использовать новое для педагогики понятие - «технология» и новый - «технологический» подход к анализу и проектированию педагогических процессов. В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии. Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Педагогическая технология - совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.П. Лихачев). Педагогическая технология - это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П. Беспалько). Технология - это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния (В.М. Шепель). Технология обучения - это составная процессуальная часть дидактической системы (М. Чошанов). Педагогическая технология означает системную совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей (М.В.Кларин). Понятие «педагогическая технология» может быть представлено тремя аспектами. - научным: педагогические технологии - часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы; - процессуально-описательным: описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения; - процессуально-действенным: осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств. Таким образом, педагогическая технология функционирует и в качестве науки, исследующей наиболее рациональные пути обучения, и в качестве системы способов, принципов и регулятивов , применяемых в обучении, и в качестве реального процесса обучения. Скачать 36,24 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|