Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей и их определение
Соотнесите методы исследования по Б. Г. Ананьеву и их содержание
Скачать 453,16 Kb.
|
zadanie 3, тест, 8 тест, тест, тест, тест, 7-9
Соотнесите методы исследования по Б. Г. Ананьеву и их содержание
Вопрос 2 Соотнесите структуру педагогической психологии с определением ее предмета
Вопрос 3 Анкетирование – это… a. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы b. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах c. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии d. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету Вопрос 4 Беседа – это… a. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии b. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы c. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах d. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету Вопрос 5 В структуру, или содержательные элементы, педагогической психологии входят… (Выберите несколько правильных ответов.) a. психология воспитания b. психология учителя c. возрастная психология d. психология обучения Вопрос 6 Взаимосвязь процессов обучения и воспитания может быть (выберите несколько правильных ответов) a. воспитание может происходить и в других (не образовательных) учреждениях, общностях (клубах, дискотеках, компаниях и т. д.), сопровождаясь стихийным, а иногда и целенаправленным обучением, и научением b. воспитание напрямую связано с процессом обучения c. воспитание реализуется в образовательном процессе, определенной системе или учреждении и вне обучения, параллельно ему d. воспитание может происходить только в образовательных учреждениях Вопрос 7 Объект науки – это… a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека b. то, что существует как данность вне самого изучения, то, что может быть изучено разными науками c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека Вопрос 8 Перечислите основные задачи педагогической психологии. (Выберите несколько правильных ответов.) a. определение механизмов, закономерностей развивающего обучения, в частности развития научного, теоретического мышления b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека c. выявление механизмов и закономерностей освоения обучающимся социокультурного опыта, его структурирования, сохранения (упрочивания) в индивидуальном сознании обучающегося и использования в различных ситуациях d. определение особенностей организации и управления учебной деятельностью обучающихся и влияние этих процессов на их интеллектуальное, личностное развитие и учебно-познавательную активность Вопрос 9 Предметом педагогической психологии являются… a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального и личностного развития человека (ребенка) как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека Вопрос 10 Тестирование – это… a. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах b. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии c. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы d. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету Скачать 453,16 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|