Соотнесите компоненты внешней структуры учебной деятельности и их содержание
Данный компонент предлагается обучающемуся как определенное учебное задание в определенной учебной ситуации, совокупностью которых представлен сам учебный процесс в целом
Ответ 1
В общей структуре учебной деятельности значительное место отводится этим действиям. Это обусловливается тем, что всякое другое учебное действие становится произвольным, регулируемым только при наличии при наличии их
Ответ 2
Важнейшая «образующая» человеческой деятельности
Ответ 3
Самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики самого субъекта. Он может быть внутренним или внешним по отношению к деятельности, но всегда остается внутренней характеристикой личности как субъекта этой деятельности
Ответ 4
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 2 Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В каких планах необходимо рассматривать средства учебной деятельности? (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов: a. фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося
b. знаковые, языковые, вербальные средства, в форме которых усваивается знание, рефлексируется и воспроизводится индивидуальный опыт
c. лежащие в основе познавательной и исследовательской функций учебной деятельности интеллектуальные действия: анализ, синтез, обобщение, классификация и другие, без которых никакая умственная деятельность невозможна
d. изменения психических свойств и поведения обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий
Вопрос 3 Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Из каких компонентов состоит внешняя структура учебной деятельности? (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов: a. оценка
b. учебные действия
c. мотивация
d. психологическое развитие
Вопрос 4 Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Отметьте основные характеристики учебной деятельности. (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов: a. она специально направлена на овладение учебным материалом и решение учебных задач
b. изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий
c. фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося
d. общие способы действия предваряют решение задач Вопрос 5 Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Продуктами учебной деятельности является…
Выберите один ответ: a. поведение субъекта
b. основная, органичная часть в индивидуальном опыте
c. структурирование и актуализация
d. ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания
Вопрос 6 Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Результатом учебной деятельности является…
Выберите один ответ: a. структурирование и актуализация
b. ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания
c. основной, органичной частью в индивидуальный опыт
d. поведение субъекта
Вопрос 7 Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Способ учебной деятельности является…
Выберите один ответ: a. ответом на вопрос, как учиться, каким способом получать знания
b. поведение субъекта
c. структурирование и актуализация
d. основной, органичной частью в индивидуальный опыт
Вопрос 8 Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите виды учебной деятельности по ее способам. (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов: a. репродуктивной
b. исследовательско-познавательной
c. проблемно-творческой
d. проблемно-поисковой
Вопрос 9 Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Учебная деятельность – это …
Выберите один ответ: a. самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики самого субъекта
b. изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий
c. важнейшая «образующая» человеческой деятельности
d. деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач, специально поставленных преподавателем, на основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку