Содержание практики


Примерная структура дневника педагогической практики студента



Скачать 192,91 Kb.
страница4/7
Дата25.07.2022
Размер192,91 Kb.
#168195
1   2   3   4   5   6   7
Примерная структура дневника педагогической практики студента:


- ФИО студента, факультет, группа;
- место прохождения практики, адрес;
- информационная страница: руководитель практики от кафедры художественно-педагогического образования, руководитель практики от кафедры педагогики, руководитель практики от кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности, директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учителя-предметники, классный руководитель;
- расписание уроков, расписание звонков, схема размещения учащихся в классе;
- список класса (ФИО учащихся, поручения, интересы, увлечения);
- задачи педагогической практики;
- планы уроков;
- анализы уроков учителей;
- анализы уроков сокурсников;
- самоанализы проведенных уроков;
- содержание заданий и процесс их выполнения, краткое содержание рекомендаций, замечаний руководителя практики от кафедры художественно-педагогического образования, непосредственного руководителя практики, классного руководителя;
- анализ результатов деятельности в ходе практики.
Планирование является обязательным разделом деятельности студента. При составлении индивидуального плана необходимо предусмотреть все виды работ учителя изобразительного искусства, черчения, классного руководителя.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4




Примерный план анализа урока
1. Тема урока. Место данного урока в общей системе уроков по теме.
2. Готовность к уроку (оформление доски, состояние рабочих мест учащихся, готовность школьников к уроку и т. д.), оборудование урока.
3. Тип урока.
4. Цели урока, их соответствие программным требованиям. Способы мотивации учебной деятельности школьников.
5. Способы и формы проверки домашнего задания, привлечение учащихся к анализу работ одноклассников и др.
6. Эффективность актуализации опорных знаний, осуществление связи новой темы и ранее изученной.
7. Использование различных методов и приемов ознакомления учащихся с новой темой; соответствие данных методов и приемов возрастным особенностям учащихся.
8. Приемы стимулирования познавательной деятельности учащихся, активность школьников при работе по осмыслению нового материала.
9. Организация закрепления знаний и формирования умений и навыков:
а) использование методов закрепления знаний;
б) соответствие дидактического материала целям урока;
в) учет при подборе упражнений принципа градации от простого к сложному, от коллективных форм работы к самостоятельным;
г) целесообразность использования различных видов упражнений;
д)осуществление дифференциации заданий, сочетание индивидуальной, групповой, коллективной форм работы;
10. Осуществление внутрипредметных и межпредметных связей.
11. Характер, объем домашнего задания, соответствие целям урока, инструктаж и т. д.
12. Способы подведения итогов урока.
13. Уровень теоретических знаний и практических умений учащихся, достигнутый на уроке.
14. Формы учета и оценки работы школьников на уроке, объективность оценки.
15. Использование раздаточного материала, наглядных пособий, технических средств обучения.
16. Темп урока.
17. Эмоциональная атмосфера урока, стиль взаимоотношений учителя с учащимися.
18. Речь учителя.
19. Достижение поставленных целей урока. Образовательные и воспитательные результаты урока.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5



Каталог: blog
blog -> Модель акмеологического развития пастыря
blog -> На стороне ребенка
blog -> Тема. Формирование мотивов
blog -> Мотивация учебной деятельности учащихся и обеспечение её развития Идея педсовета
blog -> «Особенности развития восприятия в дошкольном возрасте»
blog -> 21. Обучение детей дошкольного возраста. Понятие о дидактике, процесс обучения детей д/в. Принципы обучения. Модели, типы (виды) обучения
blog -> Руководство с-р-и в разных возрастных группах Основные понятия с-р-и тема и содержание отображаемая в игре область действительности
blog -> Закона «Об образовании в рф»
blog -> 25. Театрализованные игры в доу. Значение, своеобразие, структура, методика руководства в разных возрастных группах. Театрализованные игры
blog -> Тема. Семейное и общественное воспитание

Скачать 192,91 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница