Содержание дисциплины



страница6/29
Дата06.10.2019
Размер161 Kb.
#79222
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29

Структура презентации


Максимальное количество баллов

  • Содержание

  • Сформулирована цель работы

0,5

  • Понятны задачи и ход работы

0,5

  • Информация изложена полно и четко

0,5

  • Иллюстрации усиливают эффект восприятия текстовой части информации

0,5

  • Сделаны выводы

0,5

  • Оформление презентации

  • Единый стиль оформления

0,5

0,5

  • Все параметры шрифта хорошо подобраны, размер шрифта оптимальный и одинаковый на всех слайдах

0,5

  • Ключевые слова в тексте выделены

0,5

  • Эффект презентации




  • Общее впечатление от просмотра презентации

0,5

Max количество баллов

5

Окончательная оценка:







  1. Решение кейс - стади




Баллы

Критерии оценивания

3

  • изложение материала логично, грамотно, без ошибок;

  • свободное владение профессиональной терминологией;

  • умение высказывать и обосновать свои суждения;

  • студент дает четкий, полный, правильный ответ на теоретические вопросы;

  • студент организует связь теории с практикой.

2


  • студент грамотно излагает материал; ориентируется в материале, владеет профессиональной терминологией, осознанно применяет теоретические знания для решения кейса, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности;

  • ответ правильный, полный, с незначительными неточностями или недостаточно полный.

1

  • студент излагает материал неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении знаний для решения кейса, не может доказательно обосновать свои суждения;

  • обнаруживается недостаточно глубокое понимание изученного материала.

0

  • отсутствуют необходимые теоретические знания; допущены ошибки в определении понятий, искажен их смысл, не решен кейс;

  • в ответе студента проявляется незнание основного материала учебной программы, допускаются грубые ошибки в изложении, не может применять знания для решения кейса.



Типовые контрольные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница