Социальное воспитание в процессе становления личности



Дата22.04.2016
Размер38.9 Kb.
Социальное воспитание в процессе становления личности




Развитие человека- очень сложный процесс. Оно происходит под влиянием как внешних воздействий, так и внутренних сил, которые свойственны человеку, как всякому живому и растущему организму. К внешним факторам относятся прежде всего окружающая человека естественная и социальная среда, а также специальная целенаправленная деятельность по формированию у детей определенных качеств личности; к внутренним- биологические, наследственные факторы. Факторы влияющие на развитие человека, могут быть управляемыми и неуправляемыми. Развитие ребенка- не только сложный, но и противоречивый процесс- означает превращение его из биологического индивида в социальное существо- личность.

Процесс развития личности зависит от окружающего социального пространства, субъектами которого являются семья, школа, сверстники, сам ребёнок и др. Соотношение разнонаправленных влияний (как позитивных, так и негативных) в означенном пространстве во многом определяет возможные варианты формирования личности. Нравственная, положительно ориентированная среда благоприятно воздействует на формирование личности ребёнка.

Социализация – непрерывный и многогранный процесс, который продолжается на протяжении всей жизни человека. Однако наиболее интенсивно он протекает в детстве и юности, когда закладываются все базовые ценностные ориентации, усваиваются основные социальные нормы и отклонения, формируется мотивация социального поведения.

Семья как микромодель общества является важнейшим звеном многогранного процесса формирования личности ребёнка. Именно семья должна служить включением человека в сложный окружающий мир. Сегодня перед семьёй остро стоит проблема её дезорганизации, которая связана с нарушением системы «родители – ребёнок», взаимным отчуждением детей и родителей. Школа заинтересована в полном использовании воспитательного потенциала семьи.

Но семья перестала выполнять свои воспитательные функции. Некоторые семьи оказались за чертой бедности. Во многих - недостает элементарной духовной близости между родителями и детьми.

К сожалению, у нас есть семьи, в которых родители не выполняют добросовестно возложенных на них обязанностей по воспитанию и содержанию несовершеннолетних детей. Многие родители оставляют своих детей на попечение бабушек, уезжают в длительные командировки. Большая часть детей болезненно переносят отсутствие родителей.


Есть семьи, где родители злоупотребляют спиртными напитками.


В этом году у нас появилась такая семья, которая находится на учете в городском банке данных: Видинеева В., 1 б.

Классные руководители нашей школы вовремя обращают внимание на такие семьи, ведут с ними индивидуальную, профилактическую и коррекционно – реабилитационную работу.

Наиболее важное значение для социализации ребенка имеет социум. Эту ближайшую социальную среду ребенок осваивает постепенно. Если при рождении ребенок развивается в основном в семье, дальнейшем он осваивает новую среду – дошкольные учреждения, компании друзей, дискотеки и т.д. С возрастом освоенная ребенком «территория» социальной среды все больше и больше расширяется.

При этом ребенок как бы постоянно ищет и находит ту среду, которая для него в наибольшей степени комфортна, где ребенка лучше понимают, относятся к нему с уважением и т.д. Для процесса социализации важное значение имеет, какие установки формирует та или иная среда, в которой находится ребенок, какой социальный опыт может накапливаться у него в этой среде – положительный или негативный.

В процессе социализации, и в частности социальной адаптации ребенка, проявляется объективная потребность человека быть «как все». Однако параллельно с этим в процессе индивидуального развития личности у ребенка постепенно формируется другая объективная потребность – проявить себя. Ребенок начинает искать способы и средства для ее выражения, проявлять их, в результате чего происходит его индивидуализация, которая выражается в том, что те или иные социально значимые качества и свойства личности проявляются в индивидуальной, присущей именно этому человеку форме, что его социальное поведение при всей общей внешней схожести с поведением других людей приобретает черты неповторимости, уникальности.

Дети, совершившие правонарушения, приглашаются вместе с родителями на Совет по профилактике асоциального поведения учащихся, проводится обследование жилищно – бытовых условий семей несовершеннолетних «группы риска»; индивидуальные профилактические беседы с учащимися.

Такие учащиеся в первую очередь трудоустраиваются во время летних каникул (через ц. занятости населения). Работают, в основном при школе. Ребята, в основном, заинтересованы в том, чтобы поработать летом.

В целом усилия нашей службы направлены на социальную адаптацию ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, т. е. на его активное приспособление к принятым в обществе правилам и нормам поведения или на преодоление последствий влияния негативных факторов. Положительные результаты есть в нашей работе – меньше стало детей, находящихся на всех видах учёта. Конечно, велико негативное влияние средств массовой информации, и мы не можем оградить наших детей от этого. Не предусмотрены наказания за нецензурную речь. А её мы слышим всё больше из уст наших учеников. Но, мы работаем по всем направлениям, надеемся на положительный результат.




Каталог: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> Семья как фактор социогенеза: ценностно-нормативный аспект
2015 -> «Особенности организации деятельности соц педагога в коррекционном учреждении» Социальный педагог
2015 -> Федеральное государственное бюджетное учреждение науки
2015 -> Ложная женщина. Невроз как внутренний театр личности
2015 -> Методические рекомендации по организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий в условиях сетевого взаимодействия образовательрных учреждений и организаций организация учебного процесса с использованием дистанционных
2015 -> Лекция Как важно понимание семьи Категория: ветераны боевых действий и члены их семей


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница