Сказка как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста фио специальность -440201



Скачать 167,38 Kb.
страница6/8
Дата14.04.2019
Размер167,38 Kb.
ТипСказка
1   2   3   4   5   6   7   8
«Волшебная страна чувств»

Обучающие задачи: Продолжить знакомство детей с чувствами, для этого подключить анализаторы:

- слуховой (звуки, сопровождающие чувства) ;

- обонятельный (чем пахнет, приятный запах или нет) ;

- вкусовой (какой вкус приносит с собой (горечь, сладость, кислоту) ;

- тактильно-кинестетический анализатор (какие совершает движения, какие танцы танцует) .

Развивающие задачи:

- Развить у детей творческое мышление и воображение, т. е. обучить находить оригинальные, свободные от стереотипов решения различных задач, достигать результата с радостью. Учить понимать первопричину и последствия ситуаций.

- Раскрепостить детей, создать благоприятный эмоциональный фон занятия.

- Развить память, внимание, умение слушать другого.

Воспитательные задачи:

- воспитывать умение находить телесное выражение эмоций, учить владеть своим телом.

- воспитывать умение устанавливать положительные эмоциональные связи между детьми в группе.

Материалы:

«Волшебный цветок»- изображение плоскостное; шапочки - маски зайчика, лисы, волка; «волшебная палочка»; листы бумаги с изображением домиков: «Радость, Веселье, Страх, Обида» на количество детей; карандаши; проектор; музыка.

Ход занятия:

Приветствие.

Педагог: - Давайте поздороваемся друг с другом. Сейчас я повернусь к тому, кто сидит справа от меня, назову его по имени и скажу, что я рада его видеть. Он повернётся к своему соседу справа и сделает то же самое, и так до тех пор, пока каждый из вас не поприветствует своего соседа…

Вхождение в Волшебную страну.

Педагог: «В Волшебной стране есть цветок, его подарила одна добрая и мудрая Фея. Если к нему подходит добрый человек, цветок начинает светиться и передаёт часть волшебной силы тому, кто протянет к нему руки.

Если подойти к этому цветку и протянуть над ним руки, можно превратиться в кого угодно. В того, кого пожелаешь.

Сейчас мы тихонечко подойдём к Волшебному цветку, встанем вокруг него так, чтобы не мешать, друг другу, и сможем превратиться в того, кого вы задумали».

Перевоплощение детей в сказочных героев.

Встречает их Хозяйка Волшебной страны:

- В кого вы превратились? Почему?

- Вы хотите попасть на Волшебную поляну сказок?

- Для того чтобы попасть туда, необходимо решить сказочную задачу:

«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И была у него царевна - красавица. Всем хороша, да вот беда - ни разу в своей жизни она не улыбнулась и не рассмеялась. И артистов царь приглашал, и фокусников заморских – ничего не помогало».

- Как вы думаете, почему не смеялась царевна?

- Что можно сделать, чтобы наша царевна рассмеялась?

Мы в сказочной стране, а в ней возможно всё.

Волшебная поляна сказок.

Педагог: «Вот мы с вами очутились на Волшебной поляне сказок. Здесь живёт много сказочных существ.

- Это заяц. Какой он? (Маленький, трусливый, белый, ласковый и т. д)

- Лиса. Какая она? (Злая, коварная, хитрая, рыжая и т. д)

- Волк. Какой он? (Глупый, серый, пушистый, голодный и т. д)

Один ребёнок изображает данного животного, а другие отвечают на вопросы.

Педагог: «На Волшебной поляне, там, куда не каждый мог войти, Добрая Волшебница посадила Волшебные цветы».

(Дети садятся на корточки) .

- Шло время. И вот появились небольшие бутоны (дети складывают руки над головой, изображая бутоны). Их согревало солнышко, а Добрая Волшебница поливала цветы живой водой. И в один прекрасный день они распустились.

(Дети встают на ноги, раскрывают руки.)

Педагог: «Все обитатели Волшебной поляны приходили посмотреть на них. В них было столько добра и красоты, что они могли дарить радость любому, кто смотрел на них.

- А сейчас те, до кого я дотронусь волшебной палочкой из Волшебных цветов, превратятся в наших дорогих, любимых детей.

Дети сидят на ковре.

Педагог: «Где-то далеко, а может быть, совсем близко, есть удивительная страна. Правит этой страной король. У него есть множество слуг и придворных. А так как у нас страна не обыкновенная, а сказочная, то и слуги у него необыкновенные. Этих слуг мы называем-чувства.

Какие чувства - слуги были у короля? (Радость, Грусть, Злость, Страх, Обида) .

Давайте поближе познакомимся со слугой короля по имени Радость. Кто хочет показать нам слугу по имени Радость? »

Выход ребёнка (включить музыку) .

Педагог.

- Что любит есть?

- Чем любит заниматься?

«Что происходит с королём, когда к нему приходит радость? (Танцует, хлопает в ладоши)

Мы с вами знаем, что король есть у каждого из нас в душе.

Представьте, что к нему пришёл слуга по имени Радость.

- Какие звуки он приносит с собой?

- Какие запахи?

- Часто ли к вам приходит радость?

Сегодня мы с вами познакомимся ещё с одним слугой короля по имени Злость.

- Как вы думаете, король зовёт слугу по имени Злость или приходит сама?

- Какие звуки приносит с собой?

- Какие запахи?

- Покажите, что происходит с королём, когда к нему приходит слуга по имени Злость? (Включить музыку) .

- Часто ли к вам в гости приходит Злость?

А как вы думаете, какое самое главное чувство живёт в человеке? Конечно, Любовь!

Давайте приложим руки к сердцу, ведь именно там живёт Любовь.

Чувствуете тепло от своих сердец? Это значит, что любви в ваших сердцах много.

Давайте подарим свою любовь тем, кто находится рядом с нами, а как это сделать - подскажет вам сердце.

Путешествие по стране Чувств продолжается.

Педагог: «Сейчас я вам расскажу ещё одну сказку.

В одной сказочной стране, похожей на ту, в которой мы были, живут разные чувства: Радость, Страх, Веселье, Обида.

Они живут в маленьких цветных домиках, причём каждое чувство живёт в домике определённого цвета. Кто-то живёт в красном домике, кто-то в синем, кто-то в чёрном, кто-то в коричневом.

Каждый день, как только встаёт солнышко, жители Волшебной страны занимаются своими делами.

Но вот однажды случилась беда: на страну налетел ураган. Жители успели спрятаться, а домики спасти не удалось. Ураган закончился, жители вышли из укрытий и увидели, что домики разрушены.

Но слезами горю не поможешь, и стали они восстанавливать свои дома. Дома восстановили, а всю краску унёс ветер.

У вас у каждого есть карандаши, помогите, пожалуйста, жителям раскрасить домики.

Сказочная страна, где жители не умеют разговаривать.

Педагог: «Вы знаете ребята, что эти жители не умеют разговаривать, а общаются друг с другом танцуя.

Представьте себе, как они здороваются. Покажите, как это происходит.

А теперь превращаемся в жителей этой сказочной танцевальной страны и начинаем танцевать.

- Сейчас мы танцуем, потому что очень весело. Мы веселимся.

- А сейчас танцуем так, как будто грустим.

- А сейчас мы на что-то сильно рассердились и танцуем так, как будто очень сердитые. Мы злимся, топаем ногами и машем руками.

- Танцуем, как солнечные лучики на лесной полянке.

- Как лёгкий ветерок.

- Танцуем свободно и легко.

Понравилось вам в сказочной стране?

Вы настоящие волшебники, потому что, куда бы вы ни приходили, всё вокруг оживало.

А сейчас пора возвращаться домой». Перевоплощение у Волшебного цветка.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница