Система оценивания эффективной деятельности образовательной организации как инструмент управления изменениями



страница8/40
Дата05.10.2019
Размер2 Mb.
ТипДиссертация
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   40
Объектом исследования являются системы оценивания эффективной деятельности школы на макро (федеральный уровень), мезо (региональный уровень) и микро (районный) уровнях.

Предметом исследования являются критерии и показатели (подходы) оценивания эффективной деятельности школы в контексте ее развития.

Гипотеза магистерского исследования: если иметь адекватный диагностический материал для оценки экзогенной и эндогенной эффективности школы, то можно управлять изменениями в целях развития школы, выявлять «западающие» и корректировать реализуемые направления развития школы.

Под «западающими» направлениями мы понимаем направления развития школы, которые требуют конструктивных мер для их решения. «Западающие» направления развития выявляются образовательными организациями на стадии разработки Программы развития школы. При определении набора показателей, характеризующих выполнения поставленных задач, возможна их корректировка в зависимости от степени достижения (или отставания) в намеченных показателях на отчетный период.



Новизна работы состоит в том, что:

  • сформулированы рабочие понятия «эндогенная эффективность школы» и «экзогенная эффективность школы» и дано различение этих понятий в контексте данного исследования;

  • выявлены и сформулированы атрибуты эндогенной эффективности школы;

  • проведен сравнительный анализ атрибутов экзогенной эффективности школы на макро-мезо-микро уровнях управления образованием;

  • сделана попытка выделения общих (универсальных) и специфицированных (уникальных) показателей эффективности в контексте развития образовательной организации.

Выделение и конкретизация атрибутов эффективности помогут образовательной организации (школе):

  • проводить систематический внутренний мониторинг (самооценку) и определять степень собственной конкурентоспособности на рынке образовательных услуг;

  • отслеживать динамику изменений (достижений и отставания) собственной деятельности по отношению к себе и к себе подобным для принятия адекватных управленческих решений.


Каталог: data -> 2013
2013 -> Федеральное государственное автономное образовательное
2013 -> Программа дисциплины Анализ отраслевых рынков  для направления 080200. 62 «Менеджмент» подготовки бакалавра
2013 -> Управление профессиональным развитием педагогов средствами конкурсов профессиональных достижений
2013 -> Школьная социальная сеть в управлении внеурочной деятельностью
2013 -> Программа дисциплины «для магистерской программы «Управление образованием»
2013 -> «Особенности выхода на международные рынки литаско групп»
2013 -> Новые тенденции в деятельности тнк в условиях глобализации
2013 -> Применение теорий международной торговли при разработке экспортной стратегии компании


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   40


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница