Система оценивания эффективной деятельности образовательной организации как инструмент управления изменениями



страница33/40
Дата05.10.2019
Размер2 Mb.
ТипДиссертация
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   40
«Открытая школа 2020»

  1. Доля активных сайтов образовательных учреждений к общему количеству образовательных учреждений

-

+

+

  1. Доля населения Санкт-Петербурга, удовлетворенного уровнем информированности о системе образования

-

-

-

  1. Доля программ повышения квалификации работников образования с использованием открытых сетевых ресурсов (дистант, вебинары, социальные сети и пр.)

-

-

-

  1. Доля общеобразовательных учреждений, включенных в сети второго поколения

-

+

-

  1. Доля общеобразовательных учреждений, включенных в сети третьего поколения

-

+

-

  1. Количество образовательных округов, реализующих сетевые образовательные программы

-

+

-

  1. Количество учебно-рабочих мест для детей, испытывающих трудности с освоением академической модели обучения, открытых в рамках городских образовательных проектов

-

-

-

Количество совпадающих показателей

2

9

9

% совпадений показателей

4,76

11,11

21,43

Приложение 4


Таблица 14

Таблица потенциальных показателей эндогенной эффективности школы.




Атрибуты стратегии «Петербургская школа 2020»

(экзогенные для оценивания образовательной организации)



Потенциальные показатели эндогенной эффективности школы

Выбор выпускниками для сдачи в формате ЕГЭ естественно-научных и физико-математических дисциплин (без учета обязательного предмета «Математика»)

Доля обучающихся, выбравших для сдачи в формате ЕГЭ естественно-научных и физико-математических дисциплин (без учета обязательного предмета «Математика»)

Доля ОУ, участвующих в сетевом взаимодействии от общего числа ОУ в СПб

Доля обучающихся, участвующих в школьном (учебном) сетевом взаимодействии;

Доля обучающихся, участвующих в сетевом взаимодействии во внеучебной деятельности.



Доля учащихся, охваченных программами дополнительного образования в школе, к общему контингенту дополнительного образования

Количество программ дополнительного образования;

Доля обучающихся, охваченных программами дополнительного образования на базе школы;

Доля обучающихся, охваченных программами дополнительного образования на базе других учреждений;

Доля обучающихся, внесенных в единую базу достижений внеучебных достижений;

Доля совершенных правонарушений обучающимися, участвующих в дополнительном образовании.


Количество ОУ, участвующих в измерениях качества обученности школьников по измерительным материалам международных стандартов

Доля обучающихся, принявших участие в измерениях качества обученности по измерительным материалам международных стандартов;

Доля обучающихся, принявших участие в измерениях качества обученности независимыми экспертами;

Доля обучающихся, ставших победителями в олимпиадах разного уровня (очный тур).


Доля ОУ, включенных в программы тестирования в формате ГИА (начальная и основная ступени школы) по измерению уровня обученности школьников

Доля обучающихся начальной школы, включенных в программы тестирования в формате ГИА;

Доля обучающихся (начальной и основной ступени школы) успешно справившихся с тестированием в формате ГИА;

Доля обучающихся 9 классов, включенных в тестирование в формате ГИА;

Доля обучающихся 9 классов, выбравших для аттестации по выбору профильные предметы в формате ГИА.



Доля ОУ, включенных в программы независимой, экспертной, рейтинговой оценки, учитываемой в рамках аккредитации ОУ

Рейтинг школы по итогам ежегодной экспертной оценки;

Успешность прохождения аккредитации;

Отсутствие предписаний со стороны контролирующих органов (по направлению качество предоставляемых образовательных услуг).


Охват детей с ограниченными возможностями здоровья программами дополнительного образования

Доля обучающихся с ОВЗ, охваченных программами дополнительного образования.

Доля педагогических работников, участвующих в инновационной деятельности

Доля педагогов, участвующих в инновационной деятельности.

Доля учителей ГОУ в возрасте до 30 лет, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет, в общей численности учителей ОУ

Доля молодых специалистов;

Доля учителей в возрасте до 30 лет, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет.



Доля руководителей, получивших степень магистра или второе высшее образование по направлению «управление или менеджмент»

Доля руководителей, заместителей директоров, получивших степень магистра или второе высшее образование по направлению «управление или менеджмент»;

Доля руководителей, заместителей директоров, прошедших курсы повышения квалификации по направлению «управление или менеджмент».



Доля детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), включенных в систему инклюзивного образования

Доля обучающихся с ОВЗ;

Доля обучающихся с ОВЗ, включенных в систему инклюзивного образования;

Доля обучающихся с ОВЗ, обучающихся по индивидуальным учебным планам;


Доля выпускников с ОВЗ, успешно прошедших итоговую аттестацию в формате ЕГЭ, к общему контингенту выпускников с ОВЗ, подавших заявления на участие в ЕГЭ

Доля обучающихся с ОВЗ, сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике не ниже средних показателей по району (городу);

Доля обучающихся, сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике.



Доля детей-мигрантов начальной школы, обеспеченных дополнительной возможностью (количеством часов) изучения русского языка к общему контингенту детей-мигрантов в начальной школе

Доля детей-мигрантов в начальной школе не владеющих русским языком;

Доля детей-мигрантов, посещающих курсы изучения русского языка;

Количество часов дополнительных программ изучения русского языка для детей-мигрантов.


Доля детей с первой группой здоровья в начальной школе, от общего контингента начальной школы

Организация учебного процесса, направленная на сохранение здоровья (наличие).

Доля активных сайтов образовательных учреждений к общему количеству образовательных учреждений

Наличие внутришкольного форума ОУ.

Доля населения Санкт-Петербурга, удовлетворенного уровнем информированности о системе образования

Источники получения информации.

Организация получения информации об ОУ.



Доля общеобразовательных учреждений, включенных в сети второго поколения

Доля школьных компьютеров, подключенных к сети Интернет.

Количество образовательных округов, реализующих сетевые образовательные программы

Количество сетевых образовательных программ;

Доля сетевых программ по внеучебной деятельности;

Доля обучающихся, участвующих в школьном (учебном) сетевом взаимодействии;

Доля обучающихся, участвующих в сетевом взаимодействии во внеучебной деятельности.



Процент ОУ, вносящих данные о достижениях учащихся в единый банк учета достижений школьников




Доля детей и подростков, занимающихся в кружках технического творчества и естественно -научного опыта




Удовлетворенность населения услугами дополнительного образования детей




Доля выпускников педагогических колледжей, пришедших на работу в систему образования




Доля педагогических работников, повысивших квалификацию по модели «персональных бюджетных сертификатов» по отношению к общему количеству педагогических работников




Доля учителей, получивших социальную поддержку в виде денежной компенсации затрат на отдых и оздоровление за счет средств бюджета города, к общей численности учителей




Доля программ повышения квалификации работников образования с использованием открытых сетевых ресурсов (дистант, вебинары, социальные сети и пр.)




Доля общеобразовательных учреждений, включенных в сети третьего поколения




Количество учебно-рабочих мест для детей, испытывающих трудности с освоением академической модели обучения, открытых в рамках городских образовательных проектов





Каталог: data -> 2013
2013 -> Федеральное государственное автономное образовательное
2013 -> Программа дисциплины Анализ отраслевых рынков  для направления 080200. 62 «Менеджмент» подготовки бакалавра
2013 -> Управление профессиональным развитием педагогов средствами конкурсов профессиональных достижений
2013 -> Школьная социальная сеть в управлении внеурочной деятельностью
2013 -> Программа дисциплины «для магистерской программы «Управление образованием»
2013 -> «Особенности выхода на международные рынки литаско групп»
2013 -> Новые тенденции в деятельности тнк в условиях глобализации
2013 -> Применение теорий международной торговли при разработке экспортной стратегии компании


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   40


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница