Семейное воспитание в наследии Я. А. Коменского



Скачать 55,99 Kb.
страница4/9
Дата25.04.2021
Размер55,99 Kb.
ТипКурсовая
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Цели и задачи воспитания.

Воспитание — сложный, организованный и целенаправленный социальный процесс формирования ребенка и подростка в специально организованной среде под руководством воспитателя, учителя. Главная функция воспитания — передавать из поколения в поколение весь тот основной опыт, который накопило человечество во всех областях общественно-экономической, политической и культурной жизни. Поэтому воспитание являет собой вечную общественную категорию, и оно будет существовать до тех пор, пока существует общество, человек.

Коменский исходит из положения, что цели и задачи воспитания, его содержание и пути его осуществления должны вытекать из назначения человека. «Следующий век будет именно таким, какими будут воспитанными для него граждане. В обилии мудрецов — счастье мира».

В мировоззрении Коменского переплетаются элементы стихийного материализма, реализма, стремление опереться на жизнь, на опыт, с одной стороны, и религиозность — с другой. По его мнению, мир — это «создание божье», познание — это «богоискание повсюду». Земную жизнь Коменский считал подготовкой к вечной, загробной жизни и видел в этом цель воспитания. Эта двойственность его мировоззрения сказывается и на его педагогике.

По мнению Коменского, имеются три ступени, три задачи воспитания: познание себя и окружающего мира (умственное воспитание), управление собой (нравственное воспитание) и стремление к богу (религиозное воспитание).

Умственное воспитание по определению Коменского: «познание всех вещей, искусств и языков». Он определяет роль образования как совершенство «души», «таланта», которое сделает человека гармонично развитым существом, настоящим человеком. Вместе с тем признает за образованием большую нравственную силу и считает, что обучение, оторванное от нравственного воспитания, неоправданно. Поэтому второй важной задачей воспитания он считал воспитание нравственности. Нравственность, по мнению Коменского – это форма сознания, которая проявляется в поведении, в действии.

Мыслитель считал образование одним из главных источников нравственного сознания и говорил, что всякое образование должно быть направлено на воспитание в подрастающем поколении «истинной человечности», т.е. высокой нравственности. Также он утверждал, что нравственность не является врождённым качеством и достигается только путём воспитания. Наиболее ценными нравственными качествами Коменский считал правдивость и честность, доброту, трудолюбие, уважение к человеческой личности, любовь к родине и готовность пожертвовать собой ради её интересов, гуманизм и уважение достоинства других народов.

Как представитель христианской религии, особо выделяет воспитание в человеке таких качеств, как богобоязненность и вера – религиозное воспитание.

Основной целью и важнейшей задачей воспитания Коменский признавал подготовку подрастающего поколения к труду. Воспитание трудолюбия следует начинать с малых лет и даже игру следует сочетать с трудом. Он пишет: «Пусть они будут теми муравьями, которые всегда заняты: что-нибудь катают, несут, тащат, складывают, перекладывают; нужно только помогать детям, чтобы всё, что происходит, происходило разумно».

В его педагогических трудах особое место занимает физическое воспитание. По Коменскому, человек состоит из двух частей – тела и души. Душа – главная и вечная часть человека, помещённая в тело, поэтому «мы обязаны защищать тело от болезней и несчастных случаев, потому что оно есть жилище души…без тела душа ничего не может ни слышать, ни видеть, ни говорить, ни действовать, мало того, она не может даже мыслить».

Несмотря на то, что Коменский представляет себе взаимоотношения души и тела в религиозно-идеалистическом духе, его непосредственные наблюдения над формированием и развитием ребёнка в процессе воспитания дали ему возможность в большинстве случаев правильно решить вопросы физического воспитания.

Таким образом, под воспитанием Я. А. Коменский понимает гармоническое единство умственного, нравственного, физического, трудового и религиозного воспитания.



    1. Каталог: uploads -> doc
      doc -> Конспект урока по русскому языку, 5 ( коррекционный класс) «Синонимы и антонимы»
      doc -> Принятие ребенка на воспитание в семью – великое, доброе дело. Приемные родители дают ребенку возможность жить и воспитываться в семье, узнать, что такое родительская любовь и забота, возможность самому научиться любить других
      doc -> Наука об отрезвлении общества
      doc -> 1 канал 00 Новости 05
      doc -> 1 канал 00 Новости 05
      doc -> 1 канал 00 Новости 05
      doc -> Мой крестный отец Александр Предисловие
      doc -> Как помочь ребёнку полюбить чтение Цель
      doc -> Программа составлена на основании фгос впо направления 44. 03. 01. Педагогическое образование. Рабочая программа одобрена на Ученом совете мисао


      Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница