Сборник статей Новокузнецк 2013 ббк 74. 56+74. 57 +377. 5 М-43


Секция 6. Проблемы и пути решения эффективного сотрудничества работодателей и образовательных учреждений



страница28/30
Дата10.02.2016
Размер2,05 Mb.
ТипСборник статей
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30

Секция 6.

Проблемы и пути решения эффективного сотрудничества работодателей и образовательных учреждений.

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СПЕЦИАЛИСТА

Топорков Сергей Викторович

ГБОУ СПО

«Новокузнецкий техникум строительных технологий и сферы обслуживания»,

г. Новокузнецк

Аннотация: в статье представлен опыт организации и результаты социального партнерства техникума с предприятиями – работодателями.


В современных условиях для развития образовательного учреждения и качественной подготовки специалистов особенно актуально установление и развитие социального партнерства. ГБОУ СПО «Новокузнецкий техникум строительных технологий и сферы обслуживания» уже более 15 лет организует работу в этом направлении на основе долгосрочных программ развития, в которых отражены концептуальные подходы к построению системы социального партнерства и мероприятия по реализации основных целей и задач.

Под социальным партнерством мы понимаем совокупность инструментов, средств, механизмов взаимодействия образовательных учреждений с работодателями, центром занятости, общественными организациями. Социальное партнерство помогает всем его участникам объединиться в поиске оптимальных путей реализации как своих собственных интересов, так и общего экономического интереса, заключающегося в подготовке квалифицированных кадров, востребованных на рынке труда. Главным направлением работы является обеспечение сотрудничества техникума с производственными организациями, заказчиками кадров.

Как отмечают социальные партнеры, наиболее перспективное взаимодействие – это организация целевой подготовки будущих специалистов в системе комплекса непрерывного образования: школа – учреждение профессионального образования – предприятие. Создание такой интегрированной системы обеспечит непрерывность и преемственность между вышеперечисленными участниками системы, а также многоуровневую качественную профессиональную подготовку.

Цели социального партнерства:



  • модернизация профессионального образования;

  • повышение качества профессиональной подготовки, удовлетворение текущих и перспективных потребностей в высококвалифицированных специалистах;

  • совершенствование практико-ориентированного обучения.

Насколько сложно организовать эффективное взаимодействие образовательного учреждения с работодателями? Главное в решении этой задачи – суметь заинтересовать представителей предприятий в совместной подготовке кадров и обеспечить условия для достижения высоких результатов. Большинство строительных предприятий региона сегодня испытывает острую нехватку квалифицированных кадров, поэтому они готовы сотрудничать с техникумом и вкладывать деньги в подготовку специалистов. Социальными партнерами по профессии «Наладчик сварочного и газоплазморезательного оборудования» является ООО «Новокузнецкметаллургмонтаж», генеральный директор А.В. Кочетков; по профессии «Электромонтажник» - ООО «Электромонтаж-4», генеральный директор И.Б. Головин, по профессии «Мастер отделочных строительных работ» - ООО «Турстройсервис», директор Хорпуами Т.Д., по профессии «Мастер ЖКХ» - ООО «АС», генеральный директор Братчишин Н.М.

Уже более 20 лет нашим социальным партнером является Новокузнецкий филиал ФГУП «Почта России» (директор Э.В. Гофман),для него мы готовим операторов связи. В связи с развитием отрасли эти специалисты сегодня также востребованы на рынке труда.

Для повышения адекватности результатов деятельности образовательного учреждения потребностям сферы труда, приближения подготовки специалистов к требованиям конкретных работодателей, укрепления связи обучения студентов с производством техникум заключили долгосрочные договоры с предприятиями города по всем подготавливаемым профессиям и специальностям.

В договорах обозначены направления совместной работы:



  • формирование перечня профессий и специальностей с учетом их востребованности на рынке труда;

  • пересмотр содержания обучения с учетом новых производственных технологий и требований ФГОС нового поколения;

  • корректировка рабочих учебных планов и программ;

  • определение общих требований к качеству профессионального образования, его результатам, выраженным в сформированности у выпускников необходимых общих и профессиональных компетенций;

  • организация учебной и производственной практики;

  • участие работодателей в конкурсах профессионального мастерства;

  • укрепление и развитие учебно-материальной базы техникума;

  • участие работодателей в итоговой оценке качества подготовки выпускников;

  • трудоустройство выпускников;

  • организация стажировки преподавателей и мастеров производственного обучения.

Работа по развитию системы социального партнерства в техникуме имеет положительные результаты. Начиная со второго курса студенты проходят учебную и производственную практику в условиях производства. Они трудоустраиваются на оплачиваемые рабочие места.

Понимая, что современное производство требует от выпускника высоких профессиональных знаний, которые можно получить, используя в учебном процессе только современное учебное оборудование и инструменты, предприятия заинтересованы в постоянном совершенствовании материально-технической базы образовательного учреждения. В 2011-2012 году вложения социальных партнеров в укрепление и развитие УМБ составили 280 000 рублей. В основном предприятия вкладывают средства в совершенствование учебно-производственных мастерских, приобретение необходимых материалов, оборудования для практических занятий. Совместно с социальными партнерами реализовано два проекта: совершенствование УМБ по профессии «Электромонтажник» (2010г.) и создание УМБ по профессии «Мастер ЖКХ» (2012г.), в результате учебные мастерские по данным профессиям отвечают всем современным требованиям.

В связи с тем, что работодатели выдвигают все больше требований к развитию личностных качеств выпускника, немаловажная задача - создать условия для формирования у будущих специалистов общих и профессиональных компетенций. Например, на первоначальном этапе обучения студентов в учебных мастерских по профессии «Сварщик», предприятием «НММК», направляется высококвалифицированный специалист – сварщик, который проводит практические занятия, максимально приближая их к условиям работы на производстве. Ежегодно проводится согласование с социальными партнерами перечня компетенций, необходимых будущему специалисту в профессиональной деятельности, а также совместное обсуждение методов и средств их формирования и оценивания. В техникуме организована диагностика общих компетенций студентов, разрабатываются контрольно-оценочные средства для оценки уровня сформированности общих и профессиональных компетенций на разных этапах обучения.

В рамках реализации программы по развитию социального партнерства в 2006 году в техникуме создан Центр содействия трудоустройству выпускников.Одним из важных направлений подготовки специалистов является помощь будущим выпускникам в трудоустройстве. С этой целью ежегодно проводится изучение потребностей рынка труда, организовано сотрудничество с Центром занятости населения г. Новокузнецка, совместные мероприятия (семинары, круглые столы) с работодателями, направление студентов на преддипломную практику сперспективой трудоустройства, участие работодателей в процедуре государственной итоговой аттестации выпускников. Ежегодновтехникуме проводится предварительное распределение выпускников, итоги которого тщательно анализируются. Существующая система трудоустройства дает положительные результаты, так в прошлом году трудоустройство выпускников составило 88%.

Необходимо отметить, что на предприятиях соцпартнеров техникума работает обширная социальная программа, включающая в себя немалый перечень социальных обязательств. Это, в первую очередь, создание безопасных, комфортных условий труда, а также дополнительное медицинское страхование всех работников, создание лечебно-профилактического кабинета, где работники могут получить необходимые процедуры. Это, несомненно, является важным фактором для выпускников при выборе места работы.

Многие социальные партнеры за совместную работу отмечены областными наградами: директора ООО «НММК» Кочетков А.В. и ООО «Электромонтаж-4» Головин И.Б. награждены медалью «За бизнес во имя созидания», Благодарственным письмом Администрации Кемеровской области отмечена Царькова Т.Ю.

Развитие системы социального партнерства способствует и развитию образовательного учреждения в целом: в 2005 г. «Профессиональное училище № 21» стало победителем областного конкурса «Училище года», в апреле 2006 г. получило статус базового ОУ НПО по строительным профессиям, а в мае 2007 г. – статус лицея, в 2012 году учреждение начало работать в статусе техникума. В последние годы отмечается рост качества подготовки студентов, повышается уровень квалификации педагогических кадров.

Сегодня коллектив техникума совместно с социальными партнерами заинтересованы в выполнении самой главной задачи – в подготовке конкурентоспособных кадров, востребованных на рынке труда. Потребность в хороших специалистах, профессионалах существует всегда. Очень важно, чтобы на первоначальном этапе профессионального обучения у выпускников были сформированы общие и профессиональные компетенции, которые будут пополняться и совершенствоваться в процессе трудовой деятельности.


Литература

  1. Алашеев, С.Ю. Обзор мировых практик организации взаимодействия рынка труда и системы профессионального образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://labourmarket.ru/conf/reports.php, свободный. – Загл. с экрана.

  2. Глушанок, Т.М. Социальное партнерство как средство повышения качества профессионального образования [Текст] / Т.М. Глушанок // Современные проблемы науки и образования. – 2008. – № 6. – С. 80-83.

  3. Смирнов, И.П. Формирование механизма социального партнерства [Текст] / И.П. Смирнов // Профессиональное образование. - 2003. - №2. - С. 30-31.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница