Сборник статей Новокузнецк 2013 ббк 74. 56+74. 57 +377. 5 М-43


Уроки экономики в быту Назарова Вера Георгиевна



страница27/30
Дата10.02.2016
Размер2,05 Mb.
ТипСборник статей
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30

Уроки экономики в быту

Назарова Вера Георгиевна

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Новокузнецкий строительный техникум»,

г. Новокузнецк

Радикальное преобразования в России привели к дальнейшему обострению противоречия между требованиями рынка труда к работнику, его конкурентоспосбности, мобильности и уровню сформированности экономических компетенций специалиста. Подготовка выпускников, способных успешно работать в условиях рыночной экономики, имеющих определенный уровень экономических компетенций, становится важной актуальной задачей современного образования.

Особую значимость в решении данной проблемы приобретает непрерывное экономическое образование, так как каждому человеку в разные периоды жизни и вне зависимости от профиля специальности необходимы экономические знания.

Цикл экономических дисциплин изучается на 3—4 курсах. Для развития экономического мышления и формирования интереса к экономическим знаниям со студентами 1—2 курсов проводятся внеклассные мероприятия на экономическую тематику.

С этой целью разработана методика проведения классного часа в форме игры на тему «Уроки экономики в быту».

Ход классного часа.

Цели:

- воспитывать ответственность, формировать коммуникабельные способности, умение работать в коллективе;

-:развивать умение самостоятельно принимать решения; формировать интерес к получению экономическихзнаний;
Оснащение:

Компьютер, продукты, раздаточный материал, листы ватмана, цветные карандаши или фломастеры, бумага.



Ход классного часа

Перед началом игры учебная группа разбивается на две- три команды по 8-10 человек. В каждой команде был выбран капитан. Команды придумали название, эмблему, приветствие. Работу команд оценивает бригада судей.



Содержание классного часа.

1этап.Вступительное слово преподавателя.

От многого зависит счастье семьи — гармонии интересов мужа и жены, уровня бытовых условий, детей, работы по душе — перечень будет длинным. Но не в последнюю очередь — и от экономического уклада семьи, экономической грамотности ее членов. Однако, как показывают наблюдения, науку эту многие из молодых не постигли, не прошли даже ликбеза. А экономика — наука серьезная, любительский подход ей противопоказан, на уговоры она не поддается. Она служит тому, кто уважает ее законы.

Знаете ли вы, что в переводе с древнегреческого слово «экономика» означает не что иное, как «умение вести домашнее хозяйство», или, по-другому, — «домоводство». И в этом определении нет ничего неожиданного. Изначально экономика не выходила за пределы дома, была делом семейным.

В семейной экономической деятельности контролеров нет. Вы сами и рассчитываете, и совершаете экономические действия. И сами контролируете себя. Это в идеале. В жизни чаще действуют по интуиции. Но всегда ли можно опираться только на нее? Интуиция прекрасна в художественном творчестве, но в экономике она малоэффективна. Скажем, она не может предостеречь от трат нерациональных и вывести на дорогу рационального ведения своего бюджета. Нужно, видимо, руководствоваться какими-то принципами, методами, приемами? Какими? Об этом и пойдет разговор на этом классном часе.

Современный человек имеет разнообразные потребности. Он прежде всего нуждается в реализации себя как творческой личности. Ему нужны уважение, дружба, любовь, общение с другими людьми и т. д. Однако осуществление всего этого невозможно без удовлетворения основных материальных потребностей человека в воде, пище, одежде, жилье и др.

А для этого нам нужна экономическая деятельность, позволяющая превращать ресурсы в экономические блага, т. е. предметы, удовлетворяющие потребности человека. Следовательно, экономика занимается созданием материальных условий для жизни людей и является главной сферой в жизни общества.

Жизнь современного человека буквально пронизана экономикой и требует от каждого из нас овладения экономической культурой.

Знание законов и принципов экономики придает людям уверенность, позволяет правильно оценивать сложные экономические процессы и самостоятельно принимать оптимальные хозяйственные решения.

Основные экономические знания вы получите на 2—3 курсах, изучая цикл экономических дисциплин. Но и сейчас, ознакомившись с основами экономики, сталкиваясь с ситуациями, вопросами и проблемами, относящимися к экономике в нашей повседневной жизни, вы можете ответить на некоторые вопросы.

Сегодня на нашей игре вы должны показать экономические знания, умение работать коллективно и самостоятельно принимать решения.



2 этап. Представление участников игры.

Команды приветствуют друг друга.



3этап. Разминка.

Участникам предлагаются загадки на экономические темы ( 20-30 загадок). Каждое задание оценивается бригадой судей. Максимальное количество баллов=2б

Например, такие загадки:

1.Дела у нас пойдут на лад: Мы в лучший банк внесли свой ...

2.И врачу, и акробату выдают за труд…

4этап. О бедной кухарке замолвите слово

Конкурс - максимальное количество баллов = 4б.

Оценивается : экономность, дизайн, калорийность, представление.

Приготовление пищи и последующее ее поедание – тема для любой семьи животрепещущая..

И помешать двум этим процессам не могут ни природные катаклизмы, ни экзамены или зачеты.

Командам предлагается приготовить завтрак, составить на него калькуляцию и представить.

5этап.Конкурс проверка домашнего задания.

Командам предлагалось подготовить пословицы и поговорки на экономические темы.

Конкурс пословиц, поговорок на экономическую тему.

Количество баллов=3б



6этап.Конкурс.Выдача задания и инструктаж о порядке выполнения.

Каждой команде выдается задание. Максимальное количество баллов =3б.


Участники игры высказывают свои идеи, суждения, мнения, затем анализируют все предложения, выбирают лучшие и принимают решения.

При этом необходимо соблюдать следующие правила: дружественность беседы, состязательность, творческий подход, равноправность всех участников, сбор максимума идей и предложений, эмоциональную и этическую культуру



Ситуация.Выберите из предложенного перечня качества, которыми должен обладать предприниматель, выделите главные и второстепенные. Дайте обоснование вашего ответа.

Качества:

  1. Энергичность.

  2. Забота только о своей выгоде.

  3. Наглость.

  4. Умение рисковать.

  5. Умение подбирать команду.

  6. Инициативность.

  7. Умение руководить людьми.

  8. Ум.

  9. Компетентность.

  10. Общительность.

  11. Алчность.

  12. Обязательность.

  13. Бескультурье.

  14. Ответственность.

  15. Законопослушность.


7этап. Конкурс на лучший семейный бюджет. Командам предлагается составить семейный бюджет на 4 человека.

С одной стороны предполагаемые доходы с другой расходы.



Максимальное количество баллов =5б.

Слово преподавателя:

Растягивается ли рубль? Семья может потратить только ту сумму, которую заработали ее члены. Ни копейкой больше. К сожалению, эту элементарную истину многие усваивают со скрипом. И причина простая: в большинстве семей бюджет складывается стихийно. Муж и жена более или менее знают, сколько денег приходит в семейную кассу, а куда, сколько, как, на что, в каком количестве растекаются рубли — представление имеют весьма смутное. Любое серьезное исследование семейных бюджетов шокирует обследованных, когда они узнают, какие громадные суммы разошлись по мелочам, протекли, как песок, сквозь пальцы. Между тем пока для нас семейный рубль является тайной, мы не в состоянии будем рационально планировать свой бюджет.

Чтобы рассчитывать семейный бюджет, нужно уметь взвешивать последствия своих экономических действий, нужно знать, на что расходятся деньги.

Составляя рациональный бюджет, люди обеспечивают себе независимость от бытовых неудобств, житейских трудностей, они лучше питаются, наряднее одеваются, разнообразнее отдыхают и, что немаловажно, лучше трудятся. Нет ничего предосудительного в том, чтобы вести скрупулезный подсчет семейных денег, планировать свои доходы и расходы.

Законы домашней экономики просты и одновременно сложны. Просты потому, что, опираясь на здравый смысл, их в состоянии постичь каждый. А сложны потому, что для того, чтобы следовать им, нужно иметь определенную силу воли. Будем надеяться, что у нас она есть. Итак, каждый из нас будет в состоянии управлять своим бюджетом с учетом своих доходов, целей, желаний, времени. При этом необходимо соблюдать четыре условия: учет, планирование, организацию, контроль. Слова эти звучат сухо, скучно, по -бухгалтерски. Но без усвоения и применения на практике этих понятий всерьез заниматься семейной экономикой невозможно.

Ключевое слово в экономике семьи — учет. Чтобы стать квалифицированным домашним экономистом, учет надо вести обязательно. Согласимся, это непросто. Но ведь есть люди, которые ведут учет даже каждой прожитой минуте. И уверяют, что это им помогает уплотнить время, переделать больше дел, а в конечном итоге жить более наполненной жизнью. А уж тех, кто подбивает итог израсходованным рублям и копейкам, — намного больше. И они уверяют, что, когда деньги учитываешь, их становится как бы больше. Так что стоит последовать их примеру, чтобы ощутить себя полноценным семьянином.

Статьи семейного бюджета тоже нужно выстраивать, исходя из прочности фундамента, то есть доходов. Вы должны точно знать, что вы можете себе позволить, а чего нет. Допустим, в вашей семье приходится столько-то рублей доходов на человека. Знаете ли вы, какая часть из этих денег уходит на питание, какая — на транспорт, на коммунальные услуги, на одежду, на мыло, на канцелярские товары и т. д. Нет? А знать необходимо. Это ориентиры, по которым вы сможете вычислять этажность своего бюджета. Или, иными словами, сверять по этим ориентирам экономический курс семьи. Теперь принимаемся за практическую работу.

Составим таблицу: с одной стороны будут наши доходы (по мере их поступления), с другой — расходы по статьям: питание, одежда, обувь, транспорт,' книги, культурные развлечения (кино, театр и т. д.) и другие.
8этап. Подведение итогов.

9этап.Заключительное слово преподавателя.

Людей ведь ценят не за богатство, не за роскошь туалетов, не за машины последней марки, а за такие привлекательные человеческие качества, как порядочность, мудрость, скромность, открытость души, интеллигентность. Эти качества не приобретешь ни за какие богатства. Они вырабатываются стилем жизни.

Прекрасно составленный и до мелочей продуманный план развалится, как карточный домик, если за ним не будет стоять твердое намерение следовать ему. Завершая разговор, напомним: Не надо гнаться за тем, как живут другие.

В ведении домашнего хозяйства нет ничего ценнее собственного опыта. Если, конечно, к нему подойти по-хозяйски. Рационально вести домашнее хозяйство трудно. Но необходимо.

Таким образом, для систем профессионального образования одной из обязательных составляющих сегодня должно стать формирование экономических компетенций у студента. Умение вести семейную экономику- одна из ценностей экономической культуры.

Большое значение для выработки общих компетенций, а также и экономических имеет проведение внеклассных мероприятий, где у студентов формируется несколько групп компетенций: деятельностные , мыслительные, коммуникативные такие как готовность участвовать в экономических отношениях семьи, готовность планировать семейный бюджет и вести семейную бухгалтерию, работать в коллективе , умение принимать решения.







Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница