Сборник консультаций «Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста в свете современных требований»


Система использования подвижных игр для старшего дошкольного возраста по разделу «Социально-личностное развитие»



Скачать 171,53 Kb.
страница11/34
Дата16.05.2020
Размер171,53 Kb.
ТипСборник
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   34
Система использования подвижных игр для старшего дошкольного возраста по разделу «Социально-личностное развитие»

№ п/п

Название игры

Цель игры

Материал

Источник

1

Знакомство

Развитие партнерских взаимоотношений

Аудиозапись спокойной музыки

Фопель К. Как научить детей сотрудничать. Часть 4. – М.:Генезис, 2003. – с.24

2

Имя и движение

Помочь ребенку почувствовать свою принадлежность к группе

-

Фопель К. Как научить детей сотрудничать. Часть 4. – М.:Генезис, 2003. – с.23

3

Кто позвал?

Развитие памяти, внимания; упражнение слухового анализатора

-

Панфилова М.А. Игротерапия общения. – М.:Гном и Д, 2000. – с.81

4

Паровозик

Гармонизация осознания имени

Аудиозапись веселой, ритмичной музыки; шапочка «паровозик»

Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. – М.:Генезис, 2003. – с.126

5

Дотронься до…




Развитие сплоченности, внимания, ориентировка в окружающем

-

Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль: Академия развития, 1996 – с.76

6

Клеевой дождик




Развитие сплоченности группы

Аудиозапись веселой, ритмичной музыки

Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Харак-тер, коммуникабельность – Ярославль: Академия развития, 1997. – с.137

7

Ловись рыбка




Развитие силы, ловкости, снятие мышечного напряжения

Тонкая веревочка (1,5 м) с короткой палочкой на конце по количеству участников

Васильева Н.Н., Новоторцева Н.В. Развивающие игры для дошкольников. – Ярославль: Академия развития, 1996 – с.155

8

Мне в тебе нравится…




Формирование позитивной самооценки, умение видеть положительные качества друг друга

Клубок мягкой пушистой шерсти или небольшая мягкая игрушка

Смирнова Т.П. Психологи-ческая коррекция агрессивно-го поведения детей. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – с.79

9

Пошли письмо




Развитие адекватной самооценки, умения общаться со сверстниками невербальными средствами

Фуражка или сумка почтальона

Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Харак-тер, коммуникабельность – Ярославль: Академия развития, 1997. – с.120


10

Сколько

нас?





Развитие слух, слухового внимания

Повязка на глаза

Фопель К. Как научить детей сотрудничать. Часть 4. – М.:Генезис, 2003. – с.84

11

Жмурки с колоколь-

чиком





Развитие адекватной самооценки, слухового внимания

Повязка на глаза, колокольчики по количеству участников

Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Харак-тер, коммуникабельность – Ярославль: Академия развития, 1997. – с.119

12

Иголочка и ниточка




Развитие внимания, координации движений

Аудиозапись веселой, ритмичной музыки

Панфилова М.А. Игротерапия общения. – М.:Гном и Д, 2000. – с.82

13

Дракон кусает свой хвост




Сплотить детей, помочь почувствовать других

Аудиозапись веселой, ритмичной музыки, шапочка дракона

Панфилова М.А. Игротерапия общения. – М.:Гном и Д, 2000. – с.82

14

Сборщики




Преодоление застенчивости, формировании е у детей желания общаться

25-30 мелких игрушек, коробка или корзинка для каждой пары участников

Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Харак-тер, коммуникабельность – Ярославль: Академия развития, 1997. – с.172

15

Компас




Элиминация (исчезнове-ние) импульсивности и развитие навыков взаимо-действия со сверстниками

Аудиозапись веселой, ритмичной музыки

Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. – М.: Сфера, 2002. – с.97

16

Слепой

полет





Развитие умении

взаимо-действовать в тесном контакте друг с другом




Повязка на

глаза, маленькое шерстяное одеяло, мел или цветной скотч




Фопель К. Как

научить детей сотрудничать. Часть 4. – М.:Генезис, 2003. – с.73





17

Рыбаки и рыбка




Снятие страхов, повышение уверенности в себе

Аудиозапись «Шум моря»

Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль: Академия развития, 1996 – с.103

18

Ракета




Способствовать развитию самоуважения детей

-

Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. – М.:Генезис, 2003. – с.18

19

Секрет

Преодоление застенчивости, развитие умения общаться друг с другом

Маленькие игрушки по количеству участников

Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль: Академия развития, 1996 – с.71

20

Мышь и мышеловка




Снятие мышечных зажимов, повышение уверенности в себе

-

Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль: Академия развития, 1996 – с.92

21

Поводырь

Развитие чувства ответственности за другого человека, доверительного отношения друг к другу

Повязка на глаза

Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Харак-тер, коммуникабельность – Ярославль: Академия разви

22

Птенцы




Создание спокойной атмосферы в группе, концентрация внимания




Фопель К. Как научить детей сотрудничать. Часть 4. – М.:Генезис, 2003. – с.24

23

Торт

Снятие психоэмоционального напряжения

Небольшой коврик или одеяло

Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль: Академия развития, 1996 – с.124

24

Старенькая бабушка







Развитие чувства ответственности за другого человека, доверительного отношения друг к другу

-

Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. – М.:Генезис, 2003. – с.133

25

Головомяч

Развитие навыков сотрудничества

Мяч среднего размера для каждой пары-тройки участников

Фопель К. Как научить детей сотрудничать. Часть 4. – М.:Генезис, 2003. – с.79

Для более высокой организации воспитательно-образовательного процесса представляю описание всех представленных в системе игр (приложение 3).

После ознакомления детей с содержанием игр и их практического использования в указанной последовательности, как педагог, так и сами дошкольники могут самостоятельно использовать их в своей деятельности.

Использование подвижных игр с высоким и низким уровнем двигательной активности позволит детям самостоятельно, без вмешательства взрослых разрешать многие конфликты, больше играть. Снизится агрессивность тех, кого мы называем «проблемными», и, наоборот, повысится участие «замкнутых», уменьшится количество демонстрационных реакций.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   34


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница