Карта наблюдений несовершеннолетних

— равнодушие;

— нежелание учиться;

— низкая успеваемость;

— затруднения в освоении учебных программ;

— систематическая неуспеваемость по одному или нескольким предметам

положение в классе:

— изоляция;

— противопоставление себя коллективу;

— положение дезорганизатора;

— положение вожака микрогруппы, состоящей из трудных учащихся.

отношение к другим детям:

— жестокое обращение со слабыми

— пренебрежительное отношение

— принадлежность к различным молодежным группам

3. Взаимоотношения со взрослыми: с родителями:

— конфликтный характер;

— ложь;

— грубость, хамство

— конфликтный характер взаимоотношений с одним или несколькими учителями;

— грубость;

— ложь.

— не занимается в кружках и секциях;

— проводит свободное время вне дома (с друзьями на улице);

— употребляет спиртные напитки;

— курит;

— зарабатывает себе на жизнь

выбор профессии:

— незнание своих возможностей и способностей;

— профессиональная неопределенность;

— неразвитость тех черт личности, которые необходимы для выбранной профессии.

отношение к труду:

— отрицательное отношение;

— невыполнение трудовых обязанностей в школе и дома;

— недобросовестное отношение

6. 
   Поведение и поступки:
   

— прогулы;

— нарушение требований школьной дисциплины;

— нецензурная брань;

— жаргонная речь;

— порча школьного имущества;

— срыв уроков;

— драки;

— побеги из дома;

— невыполнение домашних обязанностей;

— непослушание;

— ложь;

— бродяжничество;

— попрошайничество;

— азартные игры;

— употребление наркотиков;

— проституция;

— воровство;

— вымогательство;

— порча имущества;

— несение телесных повреждений (драка).

взаимодействия

Переход с нейтрального на личностно-значимый интерес. Подчеркивание уникальности личности. От общих суждений о людях к конкретному человеку. От его ценностей к состояниям и качествам