Санкт-петербургский государственный универстет


Какое у ребят отношение к журналистике? Воспринимают как игру, например, или одну из форм досуга?



Скачать 228,3 Kb.
страница12/27
Дата21.02.2021
Размер228,3 Kb.
ТипДипломная работа
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   27
4. Какое у ребят отношение к журналистике? Воспринимают как игру, например, или одну из форм досуга?

Евгений Веснин, председатель Санкт-Петербургского отделения Лиги юных журналистов России:

Наблюдая за своими учениками, понимаю, что никаких закономерностей вывести нельзя. Каждый приходит с собственными целями и чаще всего вообще ничего о журналистике не знает. Только процентов 10 приходит с чёткой установкой: хочу стать журналистом, поступить на журфак. Остальные либо втягиваются, начинают следовать правилам игры и остаются надолго, либо довольно быстро исчезают. К счастью, у меня не рядовая студия. Благодаря Лиге я создаю гораздо больше возможностей, чем средняя тётенька-учительница. Это притягивает ещё больше.



Людмила Лехницкая, главный редактор пресс-студии «Авось-КА»:

Вначале ребята, как ни странно, воспринимают журналистику слишком серьезно. Пытаются подражать взрослым, я бы сказала «плохим» взрослым в профессии, потому что используют ужасные шаблоны. Поэтому приходится из них это вышибать, для этого игры (тренинги) подходят очень хорошо. Дети раскрепощаются, перестают быть Каями, заколдованными Снежной Королевой, и превращаются в нормальных детей с живыми эмоциями и непосредственным отношением к событиями и фактам. И вот когда это происходит, тогда начинается настоящее чудо. Дети сами придумывают темы, их развитие, формы подачи материала. Возможно, часть этого процесса и можно счесть досугом, но в целом это сознательный профессиональный процесс, который в итоге приводит к формированию цельной личности.



Екатерина Епифанцева, главный редактор журнала старшеклассников «Пять углов»:

Форма досуга, скорее всего, ну и удовлетворение интереса. Ребята очень занятые — репетиторы, российское движение школьников, проверочные, контрольные, пробники... Я бы не сказала, что это игра, точно нет. Для наших авторов это серьезно, они беспокоятся о своих материалах, о чем писать, об ошибках. Многим, естественно, нужны заверенные публикации для поступления на гуманитарные науки. Для многих журналистика — это способ заявить о себе.



Вера Щепкина, руководитель студии творческого мышления YOUMEDIA:

С точки зрения наших занятий, они воспринимают довольно серьёзно — у нас ребята после школы приходят к нам два-три раза в неделю, мы собираемся на летучку, придумываем тему номера. Они пишут, они выкладывают в соцсети, они проводят опросы, они делают практически всё самостоятельно — от и до. Не думаю, что для них это игра. Иногда ставки высоки — они хотят побеждать, нарабатывать своё портфолио, поэтому для них это, скорее, либо хобби довольно серьёзного уровня, либо, знаете, как спорт, когда ты уделяешь внимание журналистике больше, чем школе, либо такая сфера для самореализации, саморазвития, потому что кто-то через журналистику свои амбиции выплёскивает, кто-то выражает себя творчески, то, что в школе, к сожалению, чаще всего не получается сделать на предметах математики и физики: творчества там не хватает. И они приходят сюда. И говорят на языке ненаучном. Мы говорим, да, про Фейса — почему нет, почему мы не можем обсудить его творчество. Мы не говорим, хороший он или плохой, мы говорим о том, о чём говорят они. Нам интересно то, что им интересно. Поэтому они ходят на те мероприятия, которые им близки. И журналистика для них как дополнительное образование довольно серьёзно. Тот ребёнок, который вообще не занимается журналистикой, для него, конечно, это совсем что-то отдалённое, это «Первый канал», такие банальные вещи, которые смотрят, как правило, их родители.



Наталья Орехова, руководитель школы журналистики и массмедиа «А4»:

У разных детей разное отношение. Кто-то приходит целенаправленно, чтобы поступит на журфак, а для кого-то это просто увлекательная форма досуга и возможность попробовать что-то новое.




Каталог: bitstream -> 11701
11701 -> Модели манипуляторов для автоматизации сборочных операций кулаков Феликс Михайлович д т. н., профессор
11701 -> Problems of professional motivation of employees in the sphere of education on the example of a pedagogical collective Выпускная квалификационная работа по направлению
11701 -> Личностные особенности влияющие на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках
11701 -> Результаты эмпирического исследования связи учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов
11701 -> Основная образовательная программа «общая психология и психология личности»
11701 -> Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология
11701 -> Основная образовательная программа «Общая психология и психология личности»
11701 -> Кафедра эргономики и инженерной психологии
11701 -> Родительские установки и образ ребенка у взрослых в связи с их психологическим благополучием


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   27


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница