Самостоятельная работа как средство формирования учебной деятельности младшего школьника

Скачать 271,24 Kb.

страница	3/3
Дата	13.12.2022
Размер	271,24 Kb.
	#196639
Тип	Курсовая

1 2 3

Связанные:
Валеев Г.Х. - Методология и методы психолого-педагогических исследований. Учебное пособие - Стерл, Гражданский брак, Бодалова М.В. Моральные дилеммы в деятельности практического психолога подходы к разрешению, Этика общения с инвалидами, Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. Глава 6. Этические принципы в психологическом консультировании, Клюева Н.В., Головчанова Н.С. Этика и профессиональное общение психолога-консультанта, Бадалова М.В. Рефлексивная организация этического пространства психолога, Кулинкович Т.О. Основы научного цитирования (выдержка)

Приложение 2

Литература:

Асеев В.Г. Проблема мотивации и личность: Сб. Теоретические проблемы в психологии личности. – М.: Наука, 1974.
Афасижева Д.А., Кузнецова С.А. Организация самостоятельной работы учащихся. – М., 1988.
Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. – М.: Педагогика, 1979. – Т.2.
Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе. – М., 1959.
Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе //Вопр. психологии. – 1978. - №4.
Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. – М., 1960.
Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию. – М., 1983.
Гурьева С.А. психологический анализ логико-смысловой организации речевого высказывания: Автореф. канд. дис. психол. наук. – М.:1984.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Педагогика, 1986.
Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 1991.
Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе: Пособие для учителя /С.С.Артемьева, Е.В.Дождикова и др.; Под ред. Е.И.Пассова, В.Б.Царьковой. – М.: Просвещение, 1993.
Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. – М.: Просвещение, 1976.
Куликова Л.А. Обучать самостоятельной работе – значит учить трудиться //Иностр. языки в школе. – 1987. - №3.
Кулько В.А., Цехмистрова Т.Д. Формирование у учащихся умений учиться. – М., 1983.
Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. М., 1964.
Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов О.Б. Формирование мотивации учения. – М.: Просвещение, 1990.
Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М., 1983.
Мошинская Л.Р. Вероятностное прогнозирование в речевой деятельности (возрастная динамика): Автореф. канд. дис. психол. наук. – М.:1981.
Осницкий А.К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активной личности. – М., 1986.
заведений. – М.: Просвещение, 1996.
Путиловская Т.С. Возрастные особенности решения коммуникативных задач в педагогическом общении: Автореф. канд. дис. психол. наук. – М.:1983.
Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991.

Приложение 2

Скачать 271,24 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:

1 2 3