Самооценка Подростки

Скачать 31,77 Kb.

страница	6/6
Дата	30.07.2022
Размер	31,77 Kb.
	#187835
Тип	Программа

1 2 3 4 5 6

Связанные:
пр3
моя работа, моя работа 2, Практическое задание 3, Модуль Практическая психодиагностика, Задание 3!!!, Документ (1), практ 3, работа 3 практ, Работка 3, ррработка 3 правильное, не то

Возрастная Периодизация Э. Эриксона Стадии развития Психосоциальная стадия
Предмет конфликта развития Социальные условия Психосоциальный исход

Задание 4
Цель: закрепить представления об особенности протекания возрастных кризисов по Эпигенетической теории Э.Эриксона.
Методическое обеспечение: Приложение 3.
Задание: Пользуясь приложением №3 во вкладке «Приложения к модулю 3», прочитайте текст, напишите краткий анализ Вашего жизненного пути, опираясь на этапы эпигенетической теории Э.Эриксона. Выделяя в каждом этапе: возрастной период; хронологические рамки; ведущая потребность; социальная ситуации развития; ведущий вид деятельности; психологические новообразования; кризисы возрастов.
Пример: 1. От рождения до 1 года. 2. Орально-сенсорная. 3. Могу ли я доверять миру? 4. Социальные условия: в полгода была отдана в ясли. Депривация от эмоционального общения со значимыми взрослыми. Неудовлетворенные потребности. Непоследовательность в удовлетворении потребностей: в яслях подходили только по времени; когда была дома подходили и пытались удовлетворить потребности (проявить заботу) по плачу ребенка младенца. 5. Базовое недоверие миру и своим силам. Таким образом, описать все кризисные этапы Вашего жизненного пути.

Возрастная Периодизация Э. Эриксона
Стадии развития	Психосоциальная стадия	Предмет конфликта развития	Социальные условия	Психосоциальный исход
Младенчество 0 -1 год	Орально – сенсорная	Могу ли я доверять миру?	Поддержка, удовлетворение основных потребностей. Отсутствие поддержки, депривация.	Доверие Недоверие
Раннее детство 1 – 3 года	Мышечно – анальная	Могу ли я управлять собственным поведением?	Разумная дозволенность, поддержка и ограничение ребенка в тех сферах жизни, которые потенциально опасны для ребенка и для окружающих. Гиперопека, отсутствие поддержки и доверия.	Автономия Сомнение
Дошкольный возраст 3 – 6 лет	Локомоторно - генитальная	Могу ли я стать независимым от родителей и исследовать границы своих возможностей?	Поощрение активности, признание родителями права ребенка на любознательность и творчество. Отсутствие позволения родителей действовать самостоятельно, неодобрение активности, частые наказания.	Инициатива Вина
Школьный возраст 6 – 12 лет	Латентная	Могу ли я стать настолько умелым, чтобы выжить и приспособиться к миру?	Систематическое обучение и воспитание, наличие хороших примеров для подражания. Плохое обучение, социально-экономическое положение, отсутствие руководства и поддержки.	Трудолюбие Чувство неполноценности
Подростковый возраст 13 – 18	Отрочество, юность	Кто я? Каковы мои убеждения, взгляды и позиции?	Внутренняя устойчивость, преемственность, наличие четко определенных половых моделей для подражания и положительная обратная связь. Неясность цели, нечеткая обратная связь, неопределенные ожидания.	Идентичность Смешение ролей
Ранняя взрослость	Молодость	Могу ли я полностью отдать себя другому человеку?	Душевная теплота, понимание, доверие со стороны родственников и друзей. Одиночество	Близость Изоляция
Средняя взрослость	Взрослость	Что я могу предложить будущим поколениям?	Целеустремленность, продуктивность деятельности. Обеднение личной жизни, регрессия.	Генеративность Стагнация
Поздняя взрослость	Зрелость	Доволен ли я прожитой жизнью?	Чувство завершенности жизненного пути, осуществления планов и целей, полноты и целостности. Отсутствие завершенности, неудовлетворенность прожитой жизнью. Страх смерти.	Целостность эго Отчаяние

Скачать 31,77 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:

1 2 3 4 5 6