Сабақтың тақырыбы Тірі табиғаттағы үдерістер


(Ж)Бағалау парағына өзін-өзі бағалайды. «Білім шыңы»



Скачать 92,46 Kb.
страница9/9
Дата14.04.2019
Размер92,46 Kb.
ТипСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9
)Бағалау парағына өзін-өзі бағалайды.

«Білім шыңы» бағалау әдісі


16-19

13-15

10-12


Кері байланыс «ПОПС» формуласы



Үй тапсырмасы: § 37;115-117беттер

Барлық оқушыларға -§37 тақырыпты оқу

Оқушылардың басым бөлігіне – тақырыпқа сай 5 сұрақ құрастыру.

Кейбір оқушыларға:Эссе « Жасуша –қала»



Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?



Қабілетті оқушылар үшін «Конверттегі тәсілдер» әдісін қолданып, саралаудың тапсырма (деңгейлік) арқылы, «Инсерт» ресурс арқылы, «Тыңдап отырған үштік» әдісінде әр оқушы қабілетіне қарай рөлдерді бөліп алып топтық әдіс арқылы сараланды.

Бағалаудың қалыптастырушы және критериалды бағалау қолданылды.

Қалыптастырушы бағалау түрлері:

Мадақтау, қол шапалақтау, бас бармақ.

Бұл бағалау түрлері жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс түрлерінде өздерін бағалау (бағалау парағы), топаралық бағалауда жүзеге асады.

Сабақтың нәтижелілігін оқушыларға берілген деңгейлік жеңілден күрделіге қарай бағытталып жасалған тапсырмалар критериалды бағалану арттырды.

Тапсырмаларға дескрипторлар сабақтың мақсатына сай құрылып, оқушылар бір бірін өзара бағалады.





Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?



Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница