Русский язык с методикой преподавания Практическое занятие rtf

Регулятивные: принимать учебную задачу;находить несколько вариантов решения учебной задачи;
Коммуникативные: иметь представление о правилах общения в классе.
I . Орг. момент
II . Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Цель нашего урока – вспомнить особенности этих букв.
III . Актуализация знаний. Открытие нового знания.
Чтение слов /на доске, столбики/ -
Я - Что прочитали? /букву, слог, слово/ Я доложить готова, что она буква, слог и слово!
як Зоя молния красная сеял яма Рая заяц милая лаял язык / имена / кто,что? / какая? /что делал?
ягода собственные/ предмет/ признак/ действие/
- Найдите многозначное слово – язык.
Работа по Азбуке, стр.84 – рисунки, пословицы.
Письмо – Я,я
У Яны яркая лента. – Что можете сказать про букву я?
Загадка – Он в своей лесной палате носит пестренький халатик. Он деревья лечит, постучит и легче /дятел/
Рассматривание рисунка дятла /есть пестрый, красноголовый –желна/
Описание дятла /черный жилет, красный берет, нос как топор, хвост как упор/
- Почему дятла называют лесным доктором?
4. Чтение слогов: ня, дя, бя, ся, зя, мя, тя, ря. – найдите слог, с которого начинается слово дятел
/дя/
5. Рассматривание картинок птиц. Чтение названий.
Беседа о бережном отношении к птицам
Запись слов: Зяблик, дятел, цапля, овсянка, трясогузка.
- Подчеркнуть мягкое слияние.
Руки подняли и покачали.
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули.
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем.
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем.
Крылья сложили назад.
Загадка – Летом катится клубок, у него колючий бок, он охотится ночами за жуками и мышами
/ЁЖ. Показ рисунка ежа, рассказ о нем. Ёж – лесной, ёж морской/. Звукобуквенный анализ.
Сколько слогов, что слышим в начале слова?
Вывод 1 : [йо] – в начале слова и после гласных обозначается буквой ё.
- Составьте предложение: Ёж нёс гриб.
Вывод 2 - в слове нёс буква ё обозначает один звук [о] после мягкого согласного.
Чтение слов в столбиках:
ёж ёрш поёт моё лёд гусёнок жё лтый
ёжик ёршик даёт твоё мёд утёнок шё лковый
/ работа над значениями слов/
- Почему у буквы ё две точки?
/Читаю рассказ- Однажды буква Е убежала в лес. Вдруг подул сильный ветер, закачались деревья. Букве Е стало страшно, и она спряталась под ель. Ель тоже закачалась от ветра, и на

букву Е упали две шишки, от которых на голове у Е образовались шишки. От этого она превратилась в другую букву – букву Ё.
Запись слов: Ёж, ёлка, котёнок, клён, ревёт.
- Поставьте ударение. Что заметили?
Вывод: буква ё всегда ударная.
Работа по Азбуке, с. 79
Чтение стихотворения наизусть.
Чтение выражений-фразеологизмов с заданием: объяснить значения выражений, найти слова с буквой ё.
Письмо букв Ю,ю.
Письмо: Юрта, юмор, юнга, Юра, Юля, июль.
Ответы на вопросы.
Методические требования к организации повторения:
- не рекомендуется при повторении использовать те же методы и приемы, тот же дидактический материал и тексты, которые имели место при изучении их.
- задания, применяемые при повторении, должны ориентировать на самостоятельное воспроизведение ранее полученных знаний. Материал повторения должен быть новым и усложненным;
- творческим работам учащихся при повторении должно быть уделено значительно больше внимания, чем при сообщении новых знаний.

Скачать 177,85 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями: