Республики молдова куррикулумная область школьное консультирование


Проектирование единицы обучения ” Личностное идентичность и гармоничность отношений”, X класс



Скачать 92,18 Kb.
страница7/18
Дата31.07.2022
Размер92,18 Kb.
#174515
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18
Проектирование единицы обучения ” Личностное идентичность и гармоничность отношений”, X класс
Специфическая компетенция: Ценностное проявление идентичности личности для создания гармоничных отношений в семье и в обществе посредством критической самооценки и оценки социальных ресурсов.



Единицы компетенции

Единицы содержания и проектирование учебной деятельности

К-во часов

К-во ед. времени

Дидактические методы

Создание продукта

Определение факторов, которые влияют на самоэффективность личностного развития.

Сравнение традиционных и современных представлений о взаимоотношениях в парах и в семьях.


Обьяснение влияния стереотипов и предрассудков на поведение и межличностных отношений, в том числе между полами.



Тема: Самоэффективность - способ использования личных ресурсов.
Вызов: Путем мозговой атаки учитель просит учащихся назвать слова ассоциированных с успехом и неудачей.
Учащимся предлагается сформулировать определения слов «успех, неудач».
Осмысления содержания: Учитель просит учащихся определить внутренние и внешние факторы, которые определяют успех и неудачу. Из вышесказанного излагается список убеждений об успехах и неудачах.
Учитель инициирует обсуждение роли личных убеждений в достижении успеха, в собственных ресурсах и в способности их мобилизовать, отметив, что этот потенциал называется самоэффективностью.
Учитель просит учащихся определить, какие из приведенных выше убеждений подходят для характеристики самоэффективности.
Учащиеся определяют черты профиля человека с высокой самоэффективностью и человека с ограниченной самооценкой.
Обсуждения о преимуществах повышения уровня самоэффективности.
Размышление: ученики заполняют рабочую карточку, который содержит список задач / проблем, которые он лучше всего умеет решать. Представление записей.
Заполните следующие фразы:
Мои предыдущие успехи: ...
Мои положительные навыки ...
Я определенно могу ...
Я чувствую, что могу настаивать в ситуациях...
Если я поддерживаю отказ в решение проблемы…
Прежде чем принимать решение о деятельности..
Я обычно выбираю нагрузки ...
Расширение: составление списка людей, от которых учащихся может запросить поддержку.
Составление списка значимых лиц, которые оказывают положительное влияние на учащегося

1

10 мин.

23мин.
10 мин.


2 мин.


Мозговая атака


Работа в группах
Управляемая дискуссия

Упражнение


Презентация

Учащиеся ориентируются на развитие профиля самоэффективного человека


Рабочая карточка выполнена индивидуально


Каталог: wp-content -> uploads -> sites
sites -> «Школа успеха» Разработана на основе доктрины «Наша новая школа»
sites -> Презентация валеологического направления в работе с детьми
sites -> Конспект открытого занятия по теме: «Память и приемы запоминания. Методы запоминания текстов»
sites -> Специальность «Менеджмент организации» Вопросы для государственного междисциплинарного экзамена Экономическая теория
sites -> Вопросы к государственному междисциплинарному экзамену по специальности «Экономика и управление на предприятии
sites -> Януш Корчак Как любить ребенка
sites -> Обоснование программы
sites -> Положение об организации прогулок с воспитанниками доу

Скачать 92,18 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница