Республики молдова куррикулумная область школьное консультирование
Перевод: Мистряну Татьяна СОДЕРЖАНИЕ
Скачать 92,18 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- I. МОДУЛЬНЫЙ ПОДХОД К ДИСЦИПЛИНЕ ЛИЧНОЕ РАЗВИТИЕ
| Перевод: Мистряну Татьяна
СОДЕРЖАНИЕ Модульный подход к дисциплине «Личное развитие». Методологические предложения для организации образовательного процесса. Рекомендации по проектированию учебной деятельности Рекомендации по оцениванию Библиографические ссылки I. МОДУЛЬНЫЙ ПОДХОД К ДИСЦИПЛИНЕ ЛИЧНОЕ РАЗВИТИЕ Школьная дисциплина «Личное развитие» включает в себя виды деятельности и опыт, конечной целью которых является улучшение состояния осознания, развития талантов и личных навыков, улучшение качества жизни и способствование в достижении личных устремлений и мечтаний путем изучения пяти модулей: Личностное идентичность и гармоничность отношений 2. Обеспечение качества жизни 3. Здоровый образ жизни 4. Планирование профессиональной карьеры и развитие предприимчивости 5. Личная безопасность Модульный подход не означает строгого разграничения рассматриваемых вопросов, а настаивает на образовательной междисциплинарной интегрированной системе, характерной для развития компетенций. Эти модули интегрированы в дисциплину «Личностное развитие», они отвечают требованиям личного развития ученика с точки зрения развития индивидуального потенциала в контексте современных тенденций развития общества. Интегрированный подход применяется в каждом модуле и сосредоточен на освоении учащимся накопленных знаний и умений из других учебных дисциплин и среды проживания учащегося. Модули имеют ярко выраженный автономный характер, давая возможность учителю планировать их изучение в различной последовательности в соответствии с потребностями школы, класса, взглядов учителя и запросов учащихся. Куррикулум предлагает гибкое учебное предложение. Учитель, основываясь на потребностях старшеклассников, возможностях участия партнеров по образованию, образовательных ресурсов среды обитания, может выбирать определенные единицы содержания и дополнять их другими, относящимися к сформулированым компетенциям. Дисциплина предлагает большую степень гибкости для форм организации дидактического процесса и трансдисциплинарных связей. В этом отношении поощряется образовательное партнерство между преподавателями разных школьных дисциплин, при участии родителей, местных органов власти и сообщества, в создании необходимых условий для достижения конечного продукта. Специфично оценивание учащихся. Дисциплина «Личное развитие» основное внимание уделяет мониторингу процесса развития учащихся, обеспечению конструктивной обратной связи и мотивации для активного участия. Каталог: wp-content -> uploads -> sites sites -> «Школа успеха» Разработана на основе доктрины «Наша новая школа» sites -> Презентация валеологического направления в работе с детьми sites -> Конспект открытого занятия по теме: «Память и приемы запоминания. Методы запоминания текстов» sites -> Специальность «Менеджмент организации» Вопросы для государственного междисциплинарного экзамена Экономическая теория sites -> Вопросы к государственному междисциплинарному экзамену по специальности «Экономика и управление на предприятии sites -> Януш Корчак Как любить ребенка sites -> Обоснование программы sites -> Положение об организации прогулок с воспитанниками доу Скачать 92,18 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|