Республики молдова куррикулумная область школьное консультирование


Перевод: Мистряну Татьяна СОДЕРЖАНИЕ



Скачать 92,18 Kb.
страница2/18
Дата31.07.2022
Размер92,18 Kb.
#174515
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
Перевод: Мистряну Татьяна
СОДЕРЖАНИЕ



  1. Модульный подход к дисциплине «Личное развитие».

  2. Методологические предложения для организации образовательного процесса.

  3. Рекомендации по проектированию учебной деятельности

  4. Рекомендации по оцениванию

  5. Библиографические ссылки



I. МОДУЛЬНЫЙ ПОДХОД К ДИСЦИПЛИНЕ ЛИЧНОЕ РАЗВИТИЕ

Школьная дисциплина «Личное развитие» включает в себя виды деятельности и опыт, конечной целью которых является улучшение состояния осознания, развития талантов и личных навыков, улучшение качества жизни и способствование в достижении личных устремлений и мечтаний путем изучения пяти модулей:



  1. Личностное идентичность и гармоничность отношений

2. Обеспечение качества жизни
3. Здоровый образ жизни
4. Планирование профессиональной карьеры и развитие предприимчивости
5. Личная безопасность
Модульный подход не означает строгого разграничения рассматриваемых вопросов, а настаивает на образовательной междисциплинарной интегрированной системе, характерной для развития компетенций. Эти модули интегрированы в дисциплину «Личностное развитие», они отвечают требованиям личного развития ученика с точки зрения развития индивидуального потенциала в контексте современных тенденций развития общества.
Интегрированный подход применяется в каждом модуле и сосредоточен на освоении учащимся накопленных знаний и умений из других учебных дисциплин и среды проживания учащегося. Модули имеют ярко выраженный автономный характер, давая возможность учителю планировать их изучение в различной последовательности в соответствии с потребностями школы, класса, взглядов учителя и запросов учащихся.
Куррикулум предлагает гибкое учебное предложение. Учитель, основываясь на потребностях старшеклассников, возможностях участия партнеров по образованию, образовательных ресурсов среды обитания, может выбирать определенные единицы содержания и дополнять их другими, относящимися к сформулированым компетенциям. Дисциплина предлагает большую степень гибкости для форм организации дидактического процесса и трансдисциплинарных связей. В этом отношении поощряется образовательное партнерство между преподавателями разных школьных дисциплин, при участии родителей, местных органов власти и сообщества, в создании необходимых условий для достижения конечного продукта. Специфично оценивание учащихся. Дисциплина «Личное развитие» основное внимание уделяет мониторингу процесса развития учащихся, обеспечению конструктивной обратной связи и мотивации для активного участия.



Каталог: wp-content -> uploads -> sites
sites -> «Школа успеха» Разработана на основе доктрины «Наша новая школа»
sites -> Презентация валеологического направления в работе с детьми
sites -> Конспект открытого занятия по теме: «Память и приемы запоминания. Методы запоминания текстов»
sites -> Специальность «Менеджмент организации» Вопросы для государственного междисциплинарного экзамена Экономическая теория
sites -> Вопросы к государственному междисциплинарному экзамену по специальности «Экономика и управление на предприятии
sites -> Януш Корчак Как любить ребенка
sites -> Обоснование программы
sites -> Положение об организации прогулок с воспитанниками доу

Скачать 92,18 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница